（A、鱼市场有一股刺鼻的鱼腥味；B、鱼市场的环境特别脏，到处是污水、鱼鳞；C、鱼市场特别嘈杂，讨价还价声不绝于耳；D、鱼市场有时还有因为短斤少两而引起的吵闹声）
②是呀，西雅图鱼市场的鱼贩，在这种环境下工作，为什么会保持愉快的心情呢？请默看课文第三自然段，用笔勾画出点明鱼贩快乐生活源泉的句子。（后来他们发现并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，一直忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。）你找对了吗？我们一起读读这两个句子。
③抱怨是什么意思呢？（心中不满，数说别人不对。）以前，大家整天会抱怨什么？请大家想一想。
当早上一进市场，鱼腥味扑鼻而来，就开始抱怨：（好难闻的气味呀，令人作呕）
当客人少的时候，就抱怨（“人都到哪去了？我的鱼卖不出去怎么办呀？”）
当客人不愿买的时候，就抱怨（我的鱼这么好，你还不买，真是的！）
当干活干累了的时候，就抱怨：（“天哪，我的背都直不起来了，腿也酸得厉害，好累呀！”)
师：总之，都是别人的不是，都是老天的不公。好像生活亏待了自己。
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④ 你认为他们的抱怨有道理吗？（没有道理，期望太高。） ⑤ 这样抱怨下来，生活改变了吗？想要的依然没有，得到了糟糕的心情。
⑥这时，他们可以有两种选择，你知道吗？(与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。关联词“与其??不如??”表示有两种选择，选择后者。
⑦把苦日子过甜，鱼贩们都有那些苦：痛苦、苦恼、苦闷、辛苦、劳苦。
⑧要把苦日子过甜，就必须改变心态。鱼贩们在生活这个大课堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我们不能改变生活的本身，但我们可以改变心情，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢？（“于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了，人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。”）
⑨从“把卖鱼变成一种有趣的游戏，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。”你知道他们是怎样地在工作吗？（他们在玩棒球游戏；他们卖鱼时互相唱和；他们和客人逗乐；他们在表演杂技；他们在玩接鱼游戏等）身手不凡是什么意思呢？（在本文指鱼贩们接鱼的本领不平凡，不平常，可以和马戏团演员相比美。）
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⑩小结：鱼贩们的新奇招数一个接一个，带来笑声一阵又阵，引来客人一批又一批，赚得钞票一张又一张??所以说：鱼贩们创造出了鱼市场的奇迹。这奇迹是工作就像是玩游戏一样快乐，这奇迹是买鱼是一种快乐的享受，这奇迹是把市场变成一道风景线，给游人带来欢乐。这奇迹还是鱼贩们成了上班族的心理咨询师，这奇迹还是这个鱼市场的故事被拍成一卷成功学的教学录像带，广受各大企业欢迎。这奇迹还是什么呢？请把自己独特感受批注在书上。
（3）请看课文插图，在西雅图鱼市场，鱼贩们是快乐的，还有谁是快乐的？（对了，顾客也是快乐的。）
①请默看课文第四自然段，用笔勾画出写顾客快乐的句子。（即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑逐颜开地离开，手中还提满了情不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。）你找对了吗？我们一起读读。
②我们一起来理解几个词的意思好吗？意犹未尽在文中的意思是：接鱼游戏给人的感觉很好，结束后还没尽兴。愁眉不展：发愁时皱着眉头不能舒展。笑逐颜开：眉开眼笑。情不自禁：抑制不住自己的感情，不由自主。
③顾客们为什么会这么快乐呀？（原来鱼贩们邀请顾客参加接鱼游戏；有热情的掌声鼓励；鱼贩们会给那些不顺心的人排忧解难。）排忧解难的意思是：排除忧虑，解除危难。
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④师小结：看来鱼贩们不仅是售货员，还是演员、调解员，心理咨询员，快乐天使。人们来到鱼市场，参观市场，享受快乐；参加游戏，体验快乐；交流谈话，获得快乐，在买鱼的同时将快乐打包带回家去。
⑤顾客们心里似乎也会悟出一点道理来，悟出什么道理呢？请在书上做批注。（老师悟出的道理是：只要善待生活，快乐其实无处不在，快乐是可以传递的。） 三、拓展延伸
1、学到这儿，老师将鱼贩的经典名言赠送给大家共勉：（鱼贩语录：A并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。B过去已成历史，未来难以预知。今天是个礼物，而今天就是此时此地，能使我们感觉如鱼得水的快活因素，不是环境，而是态度。C如鱼得水的工作气氛，要靠自己创造。D即使工作本身无从选择，并不是你理想中的谋生之道，你也总可以选择做事的方式。E或许，让工作变成一种游戏，你会开始热爱它。
2、同学们，我们也可以制造快乐，我们也可以快乐宣言。来， 试着在书上写一写。（同学们写得真好！A或许，让学习变成一种游戏，你会开始热爱它。B我学习我快乐！C开心过好每一天。D唱着歌生活！E快乐是首美丽的歌，歌声中有你也有我！
3、同学们，只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那咱们处处都会拥有快乐。
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四、作业
课后请同学们把你学习中，生活中感受到的快乐讲出来或者写下来，把快乐传递给大家，做个快乐小天使。
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