?三、出现了否定词，应检查是否患多重否定不当、正反颠倒等语病。在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当等。对此，可从句末的否定词依次往前推断.提示例(1)中，“缺乏”和“不”的使用，使语气和原义相反，应改为“一是勇气，二是谋略”。例(2)中，“否则”意为“如果不是这样”，与“不采取紧急行动”语意重复，应删去其中一个。21/64?
三、出现了否定词，应检查是否患多重否定不当、正反颠倒等语病。需要注意的是：
◆反问句相当于一重否定，尤其是否定词用在反问句中。◆含有否定意味的词，如：“避免”“防止”“忌”“缺乏”“杜绝”“忘”等，在辨析中易被忽略。
◆否定词与“无时无刻”(一重否定，“没有一时一刻”)并用时易弄错，“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。◆“否则”意为“如果不是这样”，多用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果，后面不能跟“如果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。22/64
?四、出现介词，应检查是否患有成分残缺、搭配不当、结构混乱、主客体颠倒等语病。常出现的介词有“由于”“通过”“经过”“为了”“在”“根据”“关于”“对于”“鉴于”等。在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、形成歧义。23/64?四、出现介词，应检查是否患有成分残缺、搭配不当、结构混乱、主客体颠倒等语病。1.以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。介宾短语在句首，第二分句开头为动词，往往由于介词滥用，造成主语残缺。例如(1)由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(2006·江西卷)例(1)，缺少主语，可删去“由于”。提示24/64
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