词句赏析品味题的答题策略

词句赏析品味题的答题策略

阅读笔记：1、说出修辞名称（找出关键字词），2、点出修辞内容（点出字词内容），3、说出修辞作用（说出字词作用）

语言赏析类阅读题是指对阅读文段的语言进行赏析、品位的试题，这是中考阅读的一项重要内容，几乎每年必考。

1、 本文有不少精彩的句子，请任选一句从语言表述角度作点评。

2、 文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分）（2007吉林中考题）

3、本文善用修辞，语言富有表现力。请参照示例，赏析下面这句话。（2007年宁波中考题）（3分） 句子：一波波湖水，犹如一页页史书，记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话。

赏析：运用比喻修辞，用“一波波湖水”比作“一页页史书”，形象贴切地写出了驻足月湖的名人大儒之多，月湖历史文化底蕴之丰厚。

句子：在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。 赏析：

上面的题目虽然命题方式不同，第一题没有特别限制，第二题已经选好了赏析的句子，而第三题已经对答案作了限制。但是这些题目的考点都是一样的，考察学生对词句的赏析品味能力，因此它们的答题方法也是一样的。

词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用“说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）”。

比如第三题题目中已经给出了答案的示例，这个示例是从修辞手法切入的，答案共四个小分句，其中“运用比喻修辞”是说出修辞名称，“用?一波波湖水?比作?一页页史书?”是指出比喻的内容，“形象贴切地写出了驻足月湖的名人大儒之多，月湖历史文化底蕴之丰厚”是修辞的作用。根据题目要参照示例的要求，我们可以从修辞的角度来赏析。首先分析这个句子所采取的修辞手法，通过“卧”字可以发现本句用了拟人，而“卧”字主要是突出月湖的形态和气韵，通过“轩轩闹闹和一环清清”可以发现本句还用了对比，而这两个的对比无非是突出月湖的闹中取静的妙处。因此根据答案的组织形式，就很容易得出本题的答案：

运用拟人的修辞手法，作者把湖拟作人“卧”着，形象地表现了月湖小巧、妩媚、充满灵气的情态。或运用对比的修辞，“喧喧闹闹”和“一环清清”形成对比，突出月湖作为“街心净土，市内桃源”的妙处。

而第二题因为没有答题的限制，便可以从多个角度切入，比如从修辞的角度来答题。从“裂痕张开红红的小嘴”可以发现本句用了比喻，把“妈妈手上的裂痕”比作“张开的红红的小嘴”，张开的小嘴写出了妈妈手上裂痕之深，红红的写出了裂痕形状。因此答案就可这样写：运用比喻的修辞方法，把妈妈手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”，形象地写出裂痕的形状和开裂的程度，表达了妈妈艰辛付出。 此外，本题也可以从“字词”的角度切入。首先要寻找关键字词，其中较有表现力的词语有“满是”“张开”“红红的”，“满是”表现出裂痕之多，“张开”表现了裂痕之深“红红的小嘴 ”表现了裂痕的形状。按照答案的组织形式，便可以产生如下答案：本句用了“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表现了妈妈的艰辛付出。

从字词的角度切入回答问题不如从修辞角度切入那么明确，需要学生根据句子的实际情况选择相应的字词，一般而言，选择形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语居多。比如2006浙江中考题目中有一题要求学生赏析“我一马当先，跃入胡杨林”。学生只要抓住成语“一马当先”和动词“跃”便可以轻易写出答案：句中的“一马当先”、“跃”等词语表现了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。

对于语言赏析题，只要能根据上述的答题方式定能做到规范答题，避免失分。不过，在具体赏析修辞或关键字词的作用时，一定要认真结合句子所处的语言环境具体分析，不可完全套用公式。在答案的表述上还要注意语言的连贯。

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