滴/禾下土。）
3、帮助理解：“锄禾，日，汗滴禾下土” 在诗句里的意思。 师： 锄头是谁用的？诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”是什么意思？
4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？ 请同学们把自己的理解跟你旁边的同学们说一说。 5、出示句式，训练说话：
（1）_____（谁）用锄头给禾苗松土、除草。 看图，把话说完整。
（2）_____（什么时候），____（谁）用锄头给禾苗松土、除草。 （这样就把话说得更完整了）
（3）从哪里看出时间是夏天的中午？（积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照）_____（什么时候），__________，_____用锄头给禾苗除草。
（这样就把话说具体了）
（4）还从图上看到了什么？（老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____（什么时候），__________，_____用锄头给禾苗除草。______________________________。
（越说越具体了）
同学们，这两行诗的意思是：太阳当空照，农民伯伯在种地，他很累流了好多的汗，汗水都流到了土里。
6、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” “盘”指碗，“餐”指粮食，
“皆”都的意思。连起来就是谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
7、师：请同学们用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。 8、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。妈妈干家务很辛苦等。
9、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育同学们要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
五、总结升华，游戏拓展
师：你们觉得农民种田是件轻松的事吗？
你觉得他们种田怎样？（辛苦 很累 很勤劳 很认真） 《锄禾》这首诗是描写的农民辛勤种地的诗。它提醒人们要珍惜来之不易的一粒粒粮食，不要轻易浪费，只有珍惜粮食才能不辜负农民的辛劳付出。
下面我们一起做一个小游戏：捡米粒，教育同学们日常生活中要爱惜粮食。
小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别看不起它，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
板书设计： 8 锄 禾
看：锄禾 想：辛苦
来之不易 爱惜粮食易。
教材分析： 本课时内容选自上海教育出版社《实用语文》第五册第11课《学校》一课。教材紧密围绕生活单元为主题，联系学生生活实际，偏重识字教学，还选取大量儿歌，通过跟读，以达到语音训练与语言文字训练相结合。本班学生在词汇量方面有一定的掌握，并会背诵不少儿歌。 学情分析: 本班共有学生11人，其中名男9生，2名女生。本班学生智力残疾以三、四级为主，其中有三名脑瘫的男生，具有一定的学习能力。班级个体差异表现明显。小刘、小赵、小钱、小金几位学生书写能力相对较好，小朱、小林同学肢体行动有问题，学习主动性较好，书写能力较差。小包、小侯、小徐同学学习自觉性不够。在语言发展方面，班级学生有大部分学生存在语言问题。 总目标： 1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。 2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。 3.学生能正确认识和书写汉字“我”。 教学目标 分类目标: A类： 1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。 2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。 3.学生能正确认识和书写汉字“我”。 B类: 1.学生能正确认读词语“学校、我们”。 2.学生能说出这是我们的学校，使学生热爱自己的学校。 3.学生能正确认识和描红汉字“我”。 C类： 1.学生能跟老师读词语“学校、我们”。 2.学生能说出这是我们的学校，并产生对学校的喜爱。 3.学生在老师帮助下书写汉字“我”。 教学重点 1.学生能正确认读词语“学校、我们”，并会拼读。 2.学生能认读“这是我们的学校。”，使学生热爱自己的学校。 教学难点 1. 学生能认读“这是我们的学校。” 2. 学生能正确认识和书写汉字“我”。 教具准备 课件 奖励 教学过程 教学环节 教学活动 A 学生听音乐欣赏，说说看到了什么 学生活动 B 学生听音乐欣赏，说说看到了什么 C 学生听音乐欣赏 一、导入 1.点名答到。 2.课前欣赏。 播放校园风景的幻灯片，学生听 音乐欣赏,激发兴趣。 二、新授 （一）认读词语 1.出示学校图片，引导说出学校或我们的学校。 2.出示句子：这是我们的学校。引出词语：学校 3.师示范读 4.纠正读音 5.这是谁的学校？（出示：我们） 6.师示范读 7.纠正读音 （二）练习 1.找词语 （1） 学校 学习 （2） 学习 学校 校园 （3） 我们 他们 2.连一连 （1）饿 我 们 (2) 学 校 绞 （三）汉字书写 1.师播放书写动画。 2.师范写，强调斜钩的书写。 说出学校或说出学校或说出学校或我们的学校 我们的学校 我们的学校 生跟读，个别读 生跟读，个别读 生跟读，个别读 找出三组词语 连出词语 生观看动画，描红后写3到 找出一两组尝试找出 词语 尝试连出词语 生观看动画，描红3个 倾听答案 老师握着写
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