乡村教师从教的心路历程
普宁市军埠镇寨内小学 陈贤容
时光荏苒，如白驹过隙，我在这三尺讲台上已工作了六年，在这六年之中，品尝过苦涩与辛酸，经历过挫折与迷惘，贯穿着坚韧与拼搏，凝聚着执着与汗水，洋溢着精彩与收获。在这里我借用近代大学者王国维对人生三种境界的评述，来谈谈我从教六年来的心路历程。
（一）昨夜西风凋碧树.独上高楼,望尽天涯路
2009年8月，普宁市招考应届毕业大学生，师范毕业的我欣然应考，随即被调入附近乡村任教。带着童年的教师梦，带着对教师的无限憧憬，怀着一颗火热的心，我踌躇满志走上了教学岗位。第一年任教小学三年级，几乎包揽了年级的大部分课程语文、数学、科学、体育并担当班主任。偏僻的乡村学生素质参差不齐，基础知识较差，我看了上学期期末考试的成绩，感到很震惊：该班语文平均46分，数学平均成绩41分，全班只有七个人及格。很快我就全心投入到教学中，并逐步完善整个班级管理制度，既要巩固基础传授新知，又要跟上教学工作进度。语文课上一边大量补充前面没有掌握的基础知识，一边加大力度学习新的知识点，一个人忙的不可开交，上午两三节（含早读），下午三节，语
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文数学轮流上，疲倦了科学课做插曲，累了带着孩子们去操场上放松活动。黑板上写满了拼音、汉字、词汇和句子，罗列了一道道数学习题。学生做完了订正答案，然后再写再订正，粉笔尘末沾满了衣袖，挥动着长长的教鞭，滔滔不绝的课堂讲解，孜孜不倦地给学生解惑补习。每看到孩子们心领神会的眼神，看到他们会心的微笑，疲劳与辛苦就抛到了九霄云外了。
在从教的第一年里，虽然自己经验匮乏，却能直面困境，针对劣势，鼓足勇气，逐个击破，一直是边学边教，边教边学。那时的我，与其说是教学，倒不如说是大部分时间在学习。
（二）衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.
在从教的第二、三年之中，为了尽快适应教学，我一方面刻苦专研、虚心请教领导同事，他们能耐心指导我，老教师把自己的教学经验传授给我，这让我在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。另一方面我参加各类函授培训学习，作为语文专业的我，接触了不熟悉的英语课，为了能让孩子喜欢上英语课，我准备了许多教学卡片和MP3录音素材，先让学生慢慢读准每一个单词，每一个句子。通过学习与实践，我的教学技能不断提高，不只是学生，连我这个门外汉，也喜欢上了英语课，大家带着兴趣和好心情学习，整个课堂也
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显得富有感染力，其乐融融兴趣盎然了。同时继续担任六年级班主任工作，不过这次是六年级的大孩子，可不是之前三年级的小个头，而且班里有许多留守学生和学困生，他们都有不同程度的心理问题，孤僻消极、贪玩任性、爱与老师顶撞等等。作为老师，我用爱、责任、知识来感染每个孩子，教会他们做人做事，更希望他们都能快乐地学习、健康地成长。
为此，我给予学生足够多的关心尊重，积极为学生排忧解难，课后经常推心置腹的找他们聊天，从学习、生活、理想谈到为人处世等等，这些话语像春风细雨一样，渐渐地滋润他们了的心灵。无数次我为生病的同学端药送水，为打吊针的同学腾出自己的房间取暖，冬天为学生烧开水…… 功夫不负有心人，慢慢的发现他们的学习态度变得专注、认真了，随着时间的推移，我和学生的关系也越来越融洽，走在校园里，他们主动和我打招呼，在学习上和生活中有什么问题，也都愿意告诉我，我时常能看见他们活泼的身影。初为人师者，最大的欣慰莫过于看到自己所教的学生进步与成长起来。体会到学生的点滴进步都包含着我艰辛的付出，每当想起这些，我由衷感到自豪。
（三）众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.
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转眼间到了我教书的第六个年头，虽然和那些教过二三十年的老教师们比起来，我还是小年轻一个，但我心里知道自己在慢慢的成熟起来。这分成熟带给我几分坦然，几分自信，几分感悟，这份成熟也淡化了我的几分激情，几分傲气。我每时每刻在思索自己的教育教学活动，在不断实践与反思中，发现自己、创造和展现自己，丰富完善自我。做一个优秀老师，充满爱心，热爱生活，热爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于我的人生理想：教书育人。这个人生理想给了我面对一切的勇气，给了我前进的力量，我将继续静心学习，尽心工作，把爱心献给学生，用爱心回报社会。
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