2012学年度八年级毕业会考复习资料
编写：王练强老师 第一单元 生物和生物圈
一单元复习要点：
1、生物具有的共同特征： （1）、营养：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 （2）、呼吸：生物能进行呼吸。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。排泄 （3）、排泄：生物能排（排泄）出身体内的废物。 植物排出废物的方式：落叶。 （4）、反应：生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 （5）、生长和繁殖：生物能生长和繁殖。 （6）、细胞：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：
（1）生物圈：(是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。) （2）范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（考试这里经常出填空） （3）立足点：岩石圈
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物生存的环境因素：
通常，一个实验总分为实验组和对照组。（1）非生物因素：光、温度、水分等；
实验组，是接受实验变量（变量是可变的量，（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。捕食、竞争、寄
常量是不可变的量）处理的组；对照组，对生、社群、共生。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，实验假设而言，是不接受实验变量处理的组：1、空白对照（1和2）：2、条件对照属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
（2和5）3、相互对照（1、2、3、4、5、5、探究：光对鼠妇生活的影响（本处是重要的考点和热点）
6相互对照）：1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流
6、生物对环境的适应和影响：
（1）适应：生物的形态结构与生活习性相适应；生物与环境相适应。生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。夜晚的蛾；傍晚的蝙蝠。
(2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
(1)概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 (2)组成：包括生物部分和非生物部分。
8、食物链和食物网：
(1)、食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
1
考点：正确写法：草→蝗虫→鸟，箭头表示生物的物质和能量流动的方向。
考点：正确数食物链的方法：先数草食性动物能被多少种动物吃，然后再相加。如右图：草食性动物是兔和鼠，兔被2个肉食性动物吃，鼠被三个肉食性动物吃，所以共有2+3条食物链。生产者起决定作用。 （2）、食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链， 它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
（3）物质和能量流动性：生态系统中的物质和能量能够
沿着食物链流动，有毒物质（特别是难以分解）能够沿着食物链进行积累。
9、生态系统的一定的自动调节能力。各种生物的数量和所占个比例是相对稳定的，但是自动调节是有限度的。
10、生物圈是最大的生态系统、是所有生物的家。 11、生态系统多样性：“绿色水库”（森林生态系统）“农作物为主”（农田生态系统）、 有毒物质的积累 “人类起重要的支配作用”（城市生态系统）。
A水生植物B剑水蚤C12、为什么说生物圈是一个统一的整体？
非生物来说：物质是循环的。生物来说：生物在不同的生态系统活动。地域关系来说：蜻蜓幼虫D小鱼E大鱼 各个系统相互关联。
二课本练习题题目和答案：
P6练习1、分析机器人和钟乳石他们是否是生物，说明理由。
1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。 2、珊瑚是生物吗？请说明理由。
2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 珊瑚一般生长在浅水区，为什么？
(2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
P14练习1、生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗？请说明你理由。 不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。 2、宇航员飞太空时必须携带的维持生命的物质有哪些？ 水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
3、你养过花吗？怎样才能满足他所生活所必须的各种条件？
花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机
空气湿度越小， 盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
湿球表面的水分蒸发越快， 练习1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有请举例
湿球温度降得越多， 说明。
干湿球温度差就越大。 空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱
差值越大，湿度越小。 地)中只能生长特定的植物。 2、“人间四月芳菲尽，三月桃花始盛开”你能对这句诗歌描述的自然现象进行解释吗？
气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。 3、蚯蚓为什么大雨过后会到地面上来？ 体壁呼吸因缺氧而爬出地面。
4.动物之间有没有竞争？请举例说明。动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5.请用图表表示牛、三叶草、土蜂、猫、人之间的关系，分析假如猫少了，对三叶草有什么影响。
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；
三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食
2
物而受到影响。
练习1.举例课本以外生物对环境适应的例子，比一比谁的例子更生动？
例如，鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍，这些特征都是对水生生活的适应。 2.在繁殖季节，鲤鱼生产10多万卵，而一般的鸟只产几个卵，你能说明 的道理吗？
鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，成活率低，因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续； 鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，能育雏，后代容易成活，这是生物对环境的适应。 3.山羊绒细软，山羊比绵羊好养，连草根都啃食，于是大家都饲养山羊，这对环境会有什么影响？ 植物——生产者 山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会
生物部分 破坏草场植被。 动物——消费者 P27练习1.填写生态系统的组成图解：
细菌、真菌——分解者 2.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产生怎
样的后果？
非生物部分——阳光、空气、水等 青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫以植物为食的。因此，捕食青蛙会
使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 3.水族箱能否看成一个生态系统？为什么？
可以。因为它具有生态系统的基本组成，具有一定的自动调节能力。
第二单元 生物和细胞
一单元复习要点：
13、光学显微镜各个部件的名称和作用
粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。 目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。
低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验，哪个效遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫
果好，其他如何调节？甲向右下方移动（同光圈。用不同的光圈对准通光孔，可
向）；乙对光；丁调节细准焦螺旋。 以调节光线的强弱。反光镜—一面是
平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。 14光学显微镜的考点：
（1）使用步骤：取镜、安放、对光、观察、清洁收镜 （2）物像是倒像(上下、左右)
（3）放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 （4）判断观察到的污点在什么部位：先转动目镜；后移动载波片。
15、制作临时装片步骤： 洋葱：擦-滴（水）-撕-展-盖-滴（染）-吸 16、细胞的基本结构和功能 口腔：擦-滴（生理盐水）-漱-刮-涂-盖-滴（染）-吸 （1）细胞膜—保护、控制内外物质的进出。
（2）细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
染色体由由蛋白质和DNA组成 线粒体和叶绿体是细胞里的能
基因是DNA片段（有特定遗传量转换器
功能的） 叶绿体（光合作用）：将光能转
克隆羊说明了什么？（细胞核变成化学能，储存（能量）在
含有遗传物质） 它所制造的有机物中。
动植物细胞的区别 线粒体（呼吸作用）：将有机物中的化学能释放（能量）出来，供细胞利用。
3
（3）细胞核—内含有遗传物质。 17、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了和动物细胞一样以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡（含有细胞液，含有有机物）。 细菌细胞含有细胞壁和没有成型的细胞核(DNA)原核生物。 18、细胞通过分裂产生新细胞
（1）细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。
（2）分裂过程：先细胞核由一个分成两个，后细胞质分两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。（3）分裂结果：一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞数量增多，染色体、遗传物质保持不变。 （4）细胞生长：细胞体积增大。 19、细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
20、人体（动物）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
22、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶（属于营养器官） ④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。 23、只有一个细胞的生物体
（1）单细胞生物：细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。
（2）草履虫的应激性：（趋向有利刺激，逃避有害刺激）
（3）赤潮成因（海水中大量单细胞生物，危害：与海洋生物抢氧气，使海洋生物缺氧而死） 24、病毒的形态结构和生命活动的特点
（1）形态结构：由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 （2）生命活动：病毒只能寄生在活细胞。
（3）分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
朊病毒（既不是细菌，也不是病毒，二是一种改变了的蛋白，会传染） 25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系
（1）危害：由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。
（2）利用：治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰
4
相关推荐：
loading