1.（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 【参考答案】: B
2.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论 B.社会化理论 C.分配理论 D.个性化理论 【参考答案】: A
3.（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.美国 B.英国 C.澳大利亚 D.法国 【参考答案】: A
4.社会控制一词由（）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念
A.英国 B.德国 C.美国 D.法国 【参考答案】: C
5.（ ）是指伴随着社会发展而出现的教育问题
A.结构性教育问题 B.跨时空性教育问题 C.伴生性教育问题 D.失范性教育问题 【参考答案】: C
6.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究 B.实证性研究 C.通用性研究 D.社会性研究 【参考答案】: B
7.（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.米德 D.埃里克森 【参考答案】: A
8.（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题 B.政治问题 C.经济问题 D.社会问题 【参考答案】: D
9.（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 【参考答案】: A
10.（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 【参考答案】: B
11.（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式
【参考答案】: A
12.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论 B.社会化理论 C.分配理论 D.个性化理论 【参考答案】: A
13.在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响
A.费兰德斯 B.理德 C.爱而立 D.费儿南 【参考答案】: A
14.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ）
A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念
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