浅谈高中体育专项化教学改革的必要性

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浅谈高中体育专项化教学改革的必要性

作者：毛新友

来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2017年第03期

【摘要】 新课改要求提出后，学校对学生的教育目标也随之发生改变，由传统的应试教育向学生的全面素质教育转变，这是适应社会经济发展的有效性策略。高中体育教学是增强学生身体素质能力的重要课程，所以，学校进行体育专项化教学改革也是非常有必要的，高中学校要不断加强任课老师的体育教学思想，使高中体育在提高学生全面素质教育上发挥应有的贡献。

【关键词】 高中体育 专项化 教学改革

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-004-01 “高中体育专项化”一词来源于上海市教育委员会颁发的（沪教委体（2012）79号文件。高中体育专项化教学是一种新型教学模式，它是以学生兴趣为出发点，项目为核心，打破传统行政班和行政年级制度，按照学生兴趣与掌握技能水平重新组建班级，采用小班化分层教学，学生选择一到两个项目不间断地学习，从而形成一技之长的教学方式。专项化教学上课时间实行80+40（即80分钟指两节体育课合并在一起，40分钟是指体育与健身课程作为基础课）或者80+80（即第一个80分钟是两节体育课合并在一起，第二个80分钟是把一节40分钟的体育课和一节40分钟的体育活动课合并成一节80分钟的体育专项课）。 一、实行高中体育专项化教学改革必要性的分析

（一）实行高中体育专项化教学改革，学校不仅要把“健康第一”的思想作为实施教学改革的中心线，还要真正落实国家新教育改革的方针，不能只喊口号，没有实际行动。在高中学校体育教学中，将学生培养成全面发展的高素质人才，促进学生的身心健康发展，是实现高中体育专项化教学改革的重要组成部分。坚持以“健康第一”作为高中体育教学理念，使学生养成经常进行体育锻炼的好习惯，从而提高学生的身体素质。

（二）学校在实行高中体育专项化教学改革中要把“三位一体”作为培养学生的体育教学目标，而在高中体育教学中它主要表现在三点上：首先，提高学生身体健康水平；其次，加强学生的体育技能训练，让学生养成日常良好的健身习惯；最后，提升学生的全面素质教育。 （三）学校要把培养学生的体育“兴趣目标”作为一项体育改革教学的内容，让学生真正热爱体育运动，逐渐使学生形成一种积极、健康的体育运动习惯。另外，学校应该为学生开展更多生动有趣的体育活动，让学生真正体会出“爱运动，爱体育”的内涵。学校在体育教学过程中，要把学生的体育爱好与各个学生的职业发展规划协调好，要监督学生选择适合自己的体育