2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元复习巩固

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2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元复习巩固

第1题【单选题】

下列各项中划线成语使用不当的一句是( )

A、这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生 ， 诗情洋溢。 B、文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸揭露得淋漓尽致。 C、由于缺乏相当的中国文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。

D、随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，开始人家送上烟酒他都不收，让人家拿回去。时

间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也不以为然了。 【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列划线字中注音全部正确的一项是( ) A、规矩(jù) 絮(xù)说 惶(huáng)急 B、诘(jié)问 渴慕(mù) 疮(chāng)疤 C、恭(gōng)喜 臂膊(bó) 烦琐(suǒ) D、震悚(shù) 谋(mú)害 霹雳(lì) 【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列各项中标点符号使用错误的一句是( )

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A、例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。

B、纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形。 C、但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。 D、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! 【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。 A、出息 B、肿涨 C、默许 D、慰藉 【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

对课文《卖油翁》理解错误的一项是( )

A、本文用记叙卖油翁对答陈尧咨的对话和酌油事例，说明了熟能生巧的道理。 B、“微颔”表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。

C、课文对卖油翁酌油记叙详细，对陈尧咨射箭写得简略，这样详略得当突出了文章的重点。 D、“睨之”表现卖油翁对陈尧咨箭术的蔑视。 【答案】：

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【解析】：

第6题【单选题】

对句子翻译正确的一项是( )

A、尝射于家圃。译文：他常常在自己的花园里射箭。 B、无他，但手熟尔。译文：没有什么，但是手很熟练。 C、以我酌油知之。译文：凭我倒油的经验知道这个道理。 D、康肃笑而遣之。译文：陈尧咨只好笑着派人送走他。 【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

A、“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B、有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C、给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D、挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】：

【解析】：

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第8题【单选题】

没有用比喻的句子是( )

A、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B、父亲又像问自己，又像是问我。

C、额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D、他的脸苍白得像一张纸。 【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是( )

郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子》）

A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市 C、而忘操之 D、反归取之 【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

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为下列划线词选择正确的释义。 仲夏( ) A、第二个 B、一季的第二个月 C、地位居中的

炙晒( ) A、烤 B、热 C、烤熟的肉

【答案】： 【解析】：

第11题【单选题】

下列说法不正确的一项是( )

A、标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五个部分。

B、《蜡烛》是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯，赞美反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南

斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

C、余秋雨写的《信客》为我们塑造了一位忠厚老实、善良诚信、任劳任怨的信客形象，表达了对诚

信的赞美。

D、杨绛在《老王》这篇文章中表达了一个幸运的人对不幸者的愧怍。 【答案】：

【解析】：

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第12题【填空题】

根据提示填空。

《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中______和______（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了______的想法。

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

在括号里选择最恰当的词语。

这种敬意，虽然也逐渐______(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全______(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地______(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

根据拼音写汉字。

chuāng______疤 孤shuāng______ jié______问 pī______雳 【答案】：

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【解析】：

第15题【填空题】

指出下列句中加横线的“之”指代的内容。 ①睨之 ______

②以我酌油知之 ______ ③以杓酌油沥之 ______ ④康肃笑而遣之 ______ 【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

选择恰当的词语填空。

这种敬意，虽然也逐渐______ (冷淡 淡薄 淡漠)起来，但完全______ (消失 消灭 消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地______ (询问 审问 诘问)，而且当面叫她阿长。

【答案】：

【解析】：

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第17题【填空题】

名著阅读。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，除了《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》外，你还知道出自这本散文集的哪些文章？请写出一部。《______》

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。______ ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。______ ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。______ 【答案】：

【解析】：

第19题【填空题】

根据所给的拼音，为下列多音字组词。 ①差：chāi______chā______chà______

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②丧：sāng______sàng______ ③禁：jīn______jìn______ ④奔：bēn______bèn______ 【答案】：

【解析】：

第20题【语言表达】

揣摩下列句中的加下划线词语对刻画人物性格的作用。 ①公亦以此自矜。

②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 ③见其发矢十中八九，但微颔之。 ④康肃笑而遣之。 【答案】：

【解析】：

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第21题【语言表达】

代长妈妈说儿句话:我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么?

请你紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。(字数200左右)

长妈妈可能会这样说: 【答案】：

【解析】：

第22题【文言文阅读】

文言文阅读 老马识途

管仲、隰朋^①从于桓公而伐孤竹^② ， 春往^③冬反^④ ， 迷途^⑤失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放^⑥老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳^⑦ ， 夏居山之阴^⑧ ， 蚁壤一寸而仞^⑨有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难^⑩师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎^?？

(选自《韩非子·说林上》)

【注释】①管仲、隰(xí)朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙城南滦河与青龙河交汇处东侧。③往：出征。④反：通“返”，返回。⑤迷途：分辨不清

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方向，今指心神迷乱，辨不清是非。⑥放：放开，指解脱羁绊让马自己随便走。⑦阳：山之南水之北。⑧阴：山之北水之南。⑨一寸而仞：相当于七尺或八尺。仞，古代长度单位，七尺或八尺为一仞。⑩不难：不惜。?过：过错。

解释下列句中加下划线的字。 ①遂得道______ ②乃掘地______

用现代汉语翻译下列句子。

今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

管仲、隰朋遇到了哪些困难？他们又是怎样一一解决的？

这则故事告诉了人们什么道理？

管仲、隰朋的经验与卖油翁的技能有什么相通之处？

【答案】： 【解析】：

第23题【现代文阅读】

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阅读理解。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?” “早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。

根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用。 \

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怎样理解选文最后一句话的含义? \

【答案】： 【解析】：

第24题【现代文阅读】

美文品析

阅读下文，完成下列题目。 继 父 辛束儿

还在秀三岁的时候，秀的父亲就死了。在父亲死后的第二年，妈妈给秀招来了一个“新爸爸”，在随后的二十年里，他便一直做着秀的继父。

秀从来就是一个很乖巧的女孩。尽管如此，在秀的记忆中，她一直就是一个挨打的角儿——妈妈给继父生了一个女儿（秀的妹妹），当继父把妹妹抱在怀里的时候，会突然来到秀的身边：“秀，带妹

妹！”“哦，来了！”秀很快地站起身。但是继父的脚比她的起身动作更快地落在了四岁的秀的小背上——就那么莫名其妙地，无辜的秀被踢出去老远……

继父一直对秀很严格，在他面前的时候不许有鼻涕流出来；穿在身上的裤子不能打卷；吃饭的时候不许掉饭到桌子上，嘴里不许有吧唧的响声，不能夹很多的菜……只要继父的一个眼神，秀就心里打寒颤。 秀觉得自己真的很可怜：他为什么不好好地看看我？他的眼里，从来只有严厉，没有爱！她总是暗暗地告诉自己，将来长大了，就不要这个“爸爸”了，她要带着妈妈和她一起过幸福的日子。

可是，秀没有这个本事，在她十七岁高中毕业，即将跨进大学校门的时候，秀突然生病了——很可怕的那种，是尿毒症！医生看着年轻的秀，不住地摇头叹息：“可怜啊，一个这么好的娃，不换肾就没有办法了……”医生说可以亲属捐肾的，早点做肾移植手术，这样孩子就可以少受一点罪。妈妈第一个去给秀做了配型，结果因为血型不同而完全不匹配。接下来，连秀的几个表哥也去做了配型检查，就连同母异父的妹妹也说不要念书了，要来照顾姐姐。

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就在所有人心慌意乱、紧锣密鼓地四处张罗着给秀找肾源、借钱准备手术的这个关键时刻，继父却失踪了……

“毕竟不是亲生的，再乖巧的孩子也不会让他真正地爱怜啊！”几乎所有人都在为秀的继父汗颜。秀知道这一切就哭了——她其实多少还是爱着这个继父的，毕竟在一起生活了十几年。……秀一直都是第一名。就在生病前刚刚结束的高考，秀还考了689分的高分呢。她以为自己的大学梦开始了，谁知噩梦来得这样突然……

在这样的艰难中，日子竟然熬过了大半年。期间有过一次可以手术的机会，可是，因为没有凑到足够的费用而错失了……

这一天，阳光格外灿烂，可是秀的心里依然泥泞，她不知道还有多少这样美好的日子属于她。看了一会儿书，她想睡下了，医生却走进来，很是兴奋地对她说：“小姑娘，这下你有救了，你爸爸给你弄到钱了！刚巧，下周就有一个肾源，应该很快就可以给你做手术了！”

“爸爸？钱？”秀一脸疑惑。

“哦，你爸爸今天清晨来过了，给你交了钱，在病房外看了看你，因为你还睡着，他没叫你，不过，他给你留下了一封信。”医生说着，就递给秀一个信封。

秀把它拆开了，在打开它的那一刻，秀怔住了：她从来不知道继父居然写得这样一手好字！她从来不知道她的继父是这样地爱着她——

“秀：原谅我的无能为力，即使我再爱你，终究也取代不了你亲生父亲的血液——我不具备为你捐肾的条件！一直以来，我扮演着一个严厉的角色，看着你一天天成长进步，我很欣慰，我希望把你培养得比男孩子更坚强更独立！

孩子，我以为我可以卖掉一个肾换钱来给你手术的，但是这是违法的。好在跑遍了所有的大医院，我终于找到一个需要我的眼角膜的病人，人家愿意给我十三万！为爸爸高兴吧，我终于可以用我的眼睛好好地爱你一回了。秀，别怕，如果钱不够，爸爸还可以为别人捐出一个肾脏……学校的事，我也已经给你联系好了，等你康复出院以后，还可以去念书。孩子，加油！我还要继续出去想办法，但我会一直在你身边……”

——秀再也看不下去了，她失声哭喊：“爸，你回来啊！我不要你这样做，你是我的亲爸啊……” （选自《小小说选刊》2011年第10期，有删改） 用简洁的语言概括小说的主要内容。

文中的继父是一个怎样的人？

“这一天，阳光格外灿烂”这句话属于什么描写？有何作用？

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小说的前半部分写继父的严厉，甚至不近人情，后半部分写继父为秀治病卖眼角膜。这是运用了什么写作方法？其表达效果怎样？

本文的结尾耐人寻味，请你发挥联想和想象，为这篇小说续写一个结尾。

【答案】：无 【解析】：

第25题【现代文阅读】

课外精选美文阅读。 母亲养蜗牛 梁晓声

父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着。怕创门爬到盒子外边爬丢了。

它们爱吃菜心儿.母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶，它们能长多大啊?” “能长到你的拳头那么大呢!” “奶奶，你吃过蜗牛吗?”

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“吃? ……”

“扔奶，我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过，说可好吃了!” “可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”

母亲愕然。

我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说:“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。” 从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房崖”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶扔，它们就是长大了吧?它们再长大一倍，就该吃它们了吧?”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?” “奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。” 母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么的不容易;讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了!但那不是蜗牛汤，而是蛤喇汤……

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一裸老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那裸树下……

一天，母录说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们。信灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……

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(有删改)

“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 ①______。波斓顿起。

②蜗牛逐渐长大.母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。 ③______。波澜又起。

结合具体内容，说说第二自然段在文中的作用。

细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

本文的主题是什么?请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。

【答案】： 【解析】：

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