上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
【最新】2019-2020精选人美小学美术二上《第5课 漂亮的
小钟表》word教案 (9)
[ 教学目标 ]
1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。 [ 教具 ]
多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气
氛。 [ 学具 ]
绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；
桌椅摆成钟表状
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。1 / 6
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
教学过程： 一、律动进教室
全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》> 二、激趣导入 1、游戏活动：
师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）
我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。<课件：闹钟响铃>
师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么…… 2、导入课题：
师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》> 三、感知与欣赏 1、欣赏古代的计时器
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？
<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）> 2、欣赏生活中的钟表
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。2 / 6
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图[9类] >
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3、欣赏艺术作品中的钟表
师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 > 4、欣赏教师制作的钟表
师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：
A、出示教师范作 B、学生上台欣赏范作
要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？
C、分析材料的选择和制作方法
有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 6
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