1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。
2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。 3、对比欣赏学生作品。
（通过不同的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。）
四、学生自主表现，教师指导
1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。 2、学生作业。
3、学生在玩耍中展示“汽车”。
（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。） 五、赏析评价，课题延伸 1、作品自评、互评、师评。
2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。
（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 ）
第六课 风来了
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 组织教学 二、 记忆交流
1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）
2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 三、 演示观察
1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？
3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。
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四、 尝试训练
1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。 五、指导表现
1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。 六、交流评价
1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。 2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上
第七课 玩偶大本营 教学目标：
１、 掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。 ２、 培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。 ３、 在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。 教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时 手指偶
一、 游戏导入
１、 生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、 请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。 二、 探索体验 １、 请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、 课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
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３、 反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、 比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。 ５、 课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？ 你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？ ６、 讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？ 三、 学生制作 １、 学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、 学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。 四、 表演，展示
１、 方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生） ２、 方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生） 五、 总结下课
第二课时 蛋壳偶的制作
一、 课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。 或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、 运用多种材料制作蛋壳偶
第三课时 吊线偶制作 一、 用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
二、 用铅笔可以代替筷子。头脚系在一根上。手系在另一根筷子上。
三、 游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。
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第八课 彩墨游戏 教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。 2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。 教学重难点：
1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学过程： 一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。） （4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）
3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 三、学生作画
1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
2、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
板书设计： 13、彩 墨 游 戏
焦、浓、重、淡、清
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