完整《热带鱼》教学设计

《热带鱼》教学设计

教学目标：

1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、认识8个生字，会写“鱼、五、巴”3个生字。

3、从读中感知文意，体会热带鱼的美丽和有趣以及游戏带给我们的快乐。 一、创设情境，导入课题

1、今天老师给大家带来了一个非常有趣的视频，请欣赏儿歌《鱼儿水中游》。

同学们都看到了什么啊？（举手说） 预设：看到了鱼儿在水中游，鱼儿。

2、它们就是生活在热带和亚热带温暖的海域里的小鱼儿们，今天我们就去它的家做客。 请大家翻到54页。

3、板书课题： 热带鱼（一起写，师唱笔画，学生书空。）

①谁来读课题（指名读），②齐读课题。 学习生字： 热 带 （读一读）

鱼 （小老师教读，找朋友，它和我们的小鱼哪里像？）

抽生说，鱼头就是：刀字头，鱼身就是：田字，鱼尾就是:一。

怎样才能把这个鱼字写漂亮呢？

⑴首先我们要认真观察鱼在田字格里的关键笔画，（抽生说）第六笔在竖中线上。

⑵ （我们一起把它请到田字格里坐一坐，小手准备，准备小手）

师板书：一笔撇，二笔横撇，三笔竖，四笔横折，五笔横，六笔竖，七笔横，八笔横。

⑶ 口令：小黑板亮出来，我们一起来写：鱼。

⑷（铅笔出门，我就出门。）请小老师坐着唱笔画唱两次,我们一起来写：鱼：一笔撇，二笔横撇，三笔竖，四笔横折，五笔横，六笔竖，七笔横，八笔横。

（铅笔送回家，我就送回家）

过渡：热带鱼宝宝给我们设置了三关，他说要给我们最聪明的小朋友交朋友。

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二、检查预习情况

1、第一关，读课文。（齐读）

热带鱼

小小热带鱼，身披五彩衣。尾巴摆一摆，水中做游戏。 过渡：我们顺利的闯过了第一关，继续来闯第二关。 2、第二关，认读词语有点难哦。（ 男生读、女生读） 热带鱼 五彩衣 尾巴 摆一摆 做游戏 3、第三关，认读生字最难。 热、带、鱼、身、五、衣、尾、巴 ①抽生读，找朋友。

②随机学习生字：身 （翘舌，身，身体的身。身，身高的身。） 三、随文识字

1、师范读。（左手压书，右手点字。）

2、齐读，学着老师的语气来读一读。（随机正音）

3、 指导书写：五 ：一看，二说，三板书，四写。一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横。（小黑板亮出来）

衣 (找朋友：衣服、毛衣) 尾 （尾巴）尾的好朋友是巴。

巴 ：一笔横折，二笔竖，三笔横，四笔竖弯钩。 （一看，二说，三板书，四写。）

4、叫号游戏（拍手读）。

过渡：我们一起来把生字宝宝送回家。 四、复习巩固生字，理解课文

1、朗读课文。（①齐读 ②男女生读）

过渡：你们读得可真流利，老师要送你们一个小小的礼物“○”，请看黑板。 2、板书“○”符号，谁知道这是什么？（抽生回答）

（预设：①这是O看来你的数学学得不错哦。 ②圆圈。③句号） 师：你真聪明。对啊，这就是句号，在这首儿歌中送给小朋友几个句号 （预设：①两个句号。） 一个句号一句话，有两个句号就是两句话。

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3、学习第一句。

①观察图画，看热带鱼宝宝它们来了。

②你们现在知道了热带鱼宝宝是长什么样子的吗？

（预设：①小小 ②五彩 ③红的、黄的、绿的??五颜六色的） ③我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？ （预设：漂亮、美丽) （板书：美丽） 师：它们就是一群美丽的热带鱼。

④、谁愿意来美美的朗读这句话呢？（指名抽生读） 过渡：这些美丽的热带鱼宝宝在干什么呢？ 4、学习第二句。

① 出示第二句话。（发挥想象）

（预设：吹泡泡、游泳、跳绳、做操、跑步、捉迷藏、跳舞、玩） ② 你们觉得热带鱼宝宝做游戏或玩的时候，心情怎么样？ （预设：开心、高兴、快乐） （板书：快乐） 过渡：它们做游戏的时候就变成了一群快乐的热带鱼。 5、做动作朗读。

你们想当当快乐的热带鱼吗？大家要表现得开心、快乐。 （全班起立带上表情、动作有感情地朗读课文）。 师：你们真是快乐的热带鱼啊，动作做得非常优美。 五、拓展阅读

1、刚刚我们认识了快乐的热带鱼宝宝，现在也有一位小客人急着想和你们交朋友，请看大屏幕，他是谁？（出示课件）

小金鱼

小金鱼,真美丽, 妈妈妈妈快快看, 大尾巴,圆肚皮。 金鱼吐出啥东西? 两只眼睛鼓鼓的, 泡泡泡泡一串串, 身上披着珍珠米。 是不是要生小金鱼?

2、（师教读，再全班读）看看这首儿歌告诉了我们小金鱼在干什么呀？ （预设:也在做游戏，做什么游戏呢？吐泡泡或吹泡泡）

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灵活运用：

3、现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧。赶快在本子上写一写我们今天学的3个生字宝宝吧。 六、作业设计

1、把“鱼、五、巴”这3个字，在爸爸妈妈的手心里写一遍。 2、把《热带鱼》表演给爸爸妈妈看。 七、板书设计

热带鱼

小小 美丽 4

快乐