第八单元 《调查与记录》
第1课时 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）
1、 结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性； 2、 结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法； 教学目的 3、 在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 教学难点 教学准备 根据统计需要，正确地分类收集、整理数据 培养学生细心、严谨的学习态度和能力 课件 学具：调查表 教师活动 一、谈话引入。 1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？ 2、你最喜欢的是什么动物？ 二、新课学习 1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。 2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？ （1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。 （2）指名汇报结果。 （3）指名检查汇报结果是否准确。 3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。 （1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录 （2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错 （3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法
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学生活动 学生仔细观察后，说一说 学生想和交流 让学生主动思考 小组交流汇报 开始调查，分配统计员、报数员，学生根据报数员的指示举手。 4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？ 先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。 6、完成p86问题 三、巩固练习 完成p87练一练1-2题 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？
板书设计：
评选吉祥物
数据可用自己喜欢的符号来记录。
教学反思：
2
第2课时 最喜欢的水果（记录调查数据） 4、 进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程； 教学目的 5、 通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识； 6、 激发学生学习的兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 在调查数据中进行简单的分析 体验数据的收集、整理过程。 课件 教师活动 一、谈话引入。 1、情境引入 学生活动 师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看 他们发生了什么事？（课件出示p88情境图） 2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果） 二、新课学习 1、探究方法 （1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？ （2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？ 2、活动调查 （1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。 （2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。 3、统计分析 （1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。 （2）小组交流，讨论，完成填空。 我们要买全班同学最喜欢吃的水果是什么，这种水果就买最多，相反更少人喜欢吃的水果，就可以少买点。 3
4、根据调查情况形成决策 （1）通过我们刚才的调查，我们可以得出购买哪种水果的建议。 （2）小组讨论，形成统一建议。 三、巩固练习 完成教材p89练一练第1题 1、学生先说一说 2、学生全班完成活动 3、独立完成统计表 四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？
板书设计：
最喜欢的水果
教学反思：
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