2019-2020学年度第二学期幼儿园教研计划

2019-2020学年度第二学期幼儿园教研计划

一、指导思想

以《指南》《纲要》《规程》《**县幼儿园教育教学十条》为精神指导，根据《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、省市课程游戏化项目建设要求，深度推进课程游戏化项目建设，促进我园教育质量的不断提升。

二、本学期园本教研策略 1. 理论实践相融合

幼儿园一直沿着课程游戏化项目的方向全力前进，对照省课程游戏化的工作意见和“课程游戏化项目指导六大支架”中的要求，反复实施和调整。理论学习指导要求和实践指导本是相互融合的，而学习又通常容易与实践分头走。因此学习中联系实践，实践后理论总结是利用二者融合教育教学工作，提升儿童观和教育观，以及课程观的有效途径。

2. 讨论交流迎发展

幼儿园有四大节日，无论是大节日的系列活动还是小节日的主题活动，我们各班的老师和幼儿都有自己期待的活动内容和形式，老师充分尊重幼儿的活动愿望，充分引导幼儿参与到活动中，与幼儿确定的活动是否可行？活动方案及活动中的支持策略和前期准备等等，不仅是老师和幼儿共同讨论交流，也需要教师通过前期小组讨论交流审议和过程性审议，做到有计划、有目的、有准备地开展各项活动。

3. 分享记录促提升

课程游戏化的项目中，明确要求老师要会观察幼儿，能读懂幼儿的游戏。只有对幼儿的一日生活进行真实、有效的观察和记录，才能够真正地了解幼儿，才知道幼儿最需要什么。本学期，教师对于幼儿的游戏观察记录方式，我们尝试多种方式多种角度，多元化记录幼儿游戏的常态，教师对于幼儿的观察和记录采用解读和交流的方式进行集体分享，互相促进学习，提升观察记录的能力。

4. 读书研讨指导实践

读书的目的除了提升自己的内涵，更要更新教育理念，指导工作实践。阅读采用多种途径多种方法：老师自己阅读，向大家推荐阅读的好文好书；幼儿园实行领读一本核心领域（数学）的书，每个星期，一位老师在读书群进行领读提纲的引领，引领大家阅读时了解重点和价值。

三、本学期工作要点

1.加强防疫工作，用严谨态度保障幼儿自主入园

由于疫情的影响，按照省幼儿园的安全防控指导，幼儿园全面实施防控开学方案。幼儿开学前，组织所有教师明确工作任务和工作流程，从物质、思想意识上做好幼儿入园的充分准备。

幼儿自主入园：向家长发布幼儿自主入园的《告家长一封信》，教师与家长在线上交流好前期准备，根据幼儿的年龄特点，各班对于幼儿自主入园的措施逐步细化，与幼儿共同学习与调整，包括雨天的入园方法，被子等物品的准备等。

2.加强课程意识，用课程思维建构幼儿一日生活

各班追随幼儿的生活，及时发现幼儿的兴趣点，与幼儿共同探讨课程内容。大班幼儿对于小学生活充满向往，可以引导幼儿按照自己的探究愿望分组一探小学的生活；以及幼儿的区域游戏课程、生命课程、劳动课程、运动课程等。

3.加强体能运动，用课题研究引领幼儿户外活动

幼儿园十三五课题《农村集镇幼儿园户外体育活动的优化研究》，围绕课题，重点开展优化研究的方向，活动内容、活动器械、活动指导、活动时间等，做好活动的前期方案，及实施过程中的调整方案和活动反思。

本学期，我园将户外体育活动具体细化为两种户外活动：即集体的体能循环运动和班级体能游戏活动。体能循环运动每周三、四下午，全体幼儿集中进行体能操热身，以年级组为单位进行不同体能的循环锻炼；周一、周二、周五下午，各班以班级为单位进行体能游戏的运动，两种不同的运动方式，目的是让幼儿在多种运动中，全面锻炼，全面发展。

4.加强细致观察，用幼儿眼睛发现幼儿园秘密

（1）全面了解幼儿园。幼儿园的每一处花草每一个角落都应成为幼儿熟悉的基地，站在幼儿身后，支持幼儿对幼儿园的新发现。各个班级充分利用分组教学的时间带领幼儿进行户外活动（种植、写生、劳动、观察等），支持幼儿的有目的、有组织的探究和发现，不随意放逐幼儿的分组教学时间。