最新部编版三年级语文下册修辞手法专项综合练习

最新部编版三年级语文下册修辞手法专项综合练习

1. 判断正误。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（疑问句）

2. 读一读，比一比。

A．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。 B．秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。

我喜欢______句，我知道这是______的写法，这样写的好处是______。

3. 写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。______ ②红旗翻动，像海上的波浪。 ______

③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。______

4. 按要求改写句子。

①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句）

②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句） ③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句） ④诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句）

5. 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） 例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A .比喻

B .比喻、拟人 C .拟人 D .夸张

6. 按要求改写句子。

①河水在流淌。（改成拟人句） ②这是一种巧合。（改为反问句）

③橡树挺立着。（扩句，至少扩写一处）

④母亲把水罐递给了小姑娘。（改为被字句）

7. 照样子，把句子补充完整。

（1）例1：云霞在天边飘荡。（灿烂的）云霞在天边（轻轻地）飘荡。 ______夜空中闪烁着______星星。

（2）例2：台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。 万里长城像______，在山岭中连绵起伏。

8. 读下面的句子，写出其修辞手法。

①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。______ ②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。______

9. 写出下面句子运用的修辞手法。

①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。______ ②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______ ③这巴掌大的房间快把人闷死了。______

④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。______

10. 按要求写句子。

（1）老师批改作业。（扩句）

（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）

（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。（修改病句）

（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）

11. 按要求写句子。

（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句) （2）蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)

（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）

12. 按要求完成下列句子练习。

①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句） ②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）

③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）

④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）

13. 按要求改写句子

（1）这是一本好书，真叫人喜欢。（改为反问句） （2）这样做下去一定会失败。（改为双重否定句） （3）天上的星星一闪一闪。（改为拟人句） （4）他们家住的地方很小。（改为夸张句）

14. 按要求完成句子。 ①改为把字句。

那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。 ②改为陈述句

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ③修改病句。

我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。

15. 按要求写句子。

（1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处） （2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句）

（3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子）

16. 仿照例句把句子写完整。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。______。

17. 按要求改写句子。

（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。） （2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。(缩句)

（3）出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。）

18. 按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子） 玫瑰花 ______ 。

（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）

______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。

（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。

爷爷______ ，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”

19. 完成比喻句。

①弯弯的金水河像______横贯东西。

②御花园里种植了许多奇花异草，如同______一样美。 ③故宫就是一座______。

20. 照样子写句子。

课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。

21. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。 “池子”比喻______，“河流”比喻______。 A．那些贪图安逸、不思进取的人

B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人

22. 照样子写句子或者片段。

①例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。（仿写句子）

②一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪

着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

23. 结合图片，按要求写句子。

（1）秋天，柿子______。（比喻句）

（2）一阵微风吹来，桃花______。（拟人句）

24. 用比喻的手法将下面的句子补充完整

①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。

②春雨好像______，流进麦田。

③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。

④老汉站在没腿深的水里，像______。

25. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。 （1）源源不断 津津有味 （2）无忧无虑 无边无际

（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。

26. 课文用了一些典型的说明方法，请摘抄下来，多读几遍。 ①打比方。 ②列数字。 ③举事例。

27. 课内阅读，回答问题。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 （1）根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。______ B创造出的新事物或新方法。______

（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。 ______。

28. 判断下列说法是否正确。

（1）《太阳的话》这首诗中，“我”指作者，“你们”指人类。

（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。

（3）白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。

（4）“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。

29. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子） ①______，告诉我______。 ②______，告诉我______。

（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）

30. 按要求写句子

（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（仿写句子） （2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（运用句中的修辞手法写一句话）

（3）胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他有着浓密的胡子，必须每天刮。（仿写句子）

（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（运用句中的修辞手法写一句话） （5）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用划线词写句子） （6）苹果树上挂着苹果。（扩写）

（7）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（缩句）