一年级数学(上)课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 新授 13 授课 教师 授课 时间 张军莲 下课啦（高矮、长短的比较） 1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。 2、知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 3、经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 高矮、长短的概念。 比高矮、长短的方法。 课件。 集体备课 温故互查： 1、班上年龄最小的是________。 2、上课回答问题声音最大的是___。 自学感悟： 出示几组高矮不同的物体的图片； 1、它们是一样高的吗？为什么？ 2、你是怎么知道的？ 合作探究： 1、比较高矮。（小组内活动） （1）想想要和小组内哪个同学比？ （2）想跟他怎么比？ （3）最后比出了什么结果？ （4）当组内有两个同学都和你比个子，你怎么处理呢？ 2、比较长短。（2人一组，比绳子的 二度备课 导 学 过 程 长短） 拿出学具（两根绳子）比一比，并说一说怎样比它们的长度。 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况。 强调：1、比两个人的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。 2、比长度时，一定要把两根绳子的一端对齐并拉直，再比另一端。 巩固训练： 导 学 过 程 因为小明比小红高，而小华又比小红矮，下面的说法，哪个对？ 1、小明比小华高； 2、小明比小华矮； 3、小明既比小华高又比小华矮； 拓展延伸： 汽车能从桥下通过吗？要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢？ 下课啦（高矮、长短的比较） 板书设计 垂直摆放的物体的长度的比较，叫比高矮。 水平摆放的物体的长度的比较，叫比长短。 导学反思 一年级数学(上)课堂导案
年 级 设计时间 学习内容 一 学科 数学 课型 总课时 练习课 1、通过练习，进一步体验对“大小、多少、高矮、长短比较”的学习目标 方法和策略的多样性。 2、初步培养学生的推理能力。 学习重点 学习难点 学习准备 进一步体验“比较”方法和策略的多样性。 进一步体验“比较”方法和策略的多样性。 课件。 集体备课 温故互查： 大的顺序排列。 5、1、4、7、0、9、8、10 2、看图完成。 练习 14 授课 教师 授课 时间 张军莲 二度备课 1、用“＜”将下面的数按照从小到 导 学 过 程 自学感悟： 1、第____根和第____根______。 2、第____根长，第____根短，第____根用去的多。 合作探究： 你能比出什么？（让学生进一步体会比较要在同一标准下进行。） 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况。 强调：比高矮时，一定要站在同一条水平线上。 巩固训练：（小组内完成） 导 学 过 程 1、比较练习： 要求：（1）两个学生比较接近（如胖瘦，高矮）进行比较。 （2）另外两个学生有一定差异（如一个比较胖，一个高）进行比较。 2、自由进行比较（比学具、跳绳、胳膊、手、脚等等）。 拓展延伸： 已知：1．巴里比卡尔文矮；2．山姆比伊恩高；3．阿里比玛丽高．如果伊恩比阿里高，那么哪种说法正确：（ ） A．山姆比玛丽矮； B．山姆比玛丽高； C．山姆比保罗矮；D．山姆比保罗高； E．约翰比山姆高． 练习课 板书设计 0＜1＜4＜5＜7＜8＜9＜10 1、第一根和第二根同样长 2、第一根长，第二根短，第二根用去的多． 导学反思
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