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聪明的孩子都写出来算式，那该怎么计算呢？请同学们想一想我们之前学过的十几减9、8、7的知识，我们是用的什么办法呢？请把你的办法告诉你的同桌，并把得数写下来。自己动手摆一摆，算一算。 三、 沟通优化，促进发展 方法1：分两次减6， 14-4=10， 10-2=8； 方法2：从10里减6再加4， 10-6=4， 4+4=8； 方法3：想加法算减法， 6+(8)=14， 14-6=8。原来同学们有这么多办法啊，真是厉害呢，自己就学会了十几减几的算法。 四、 联系实际，灵活运用 请同学们用自己喜欢的办法来解决自主练习第1题和第2题。 1、 自主练习第3题、第4题。 2、 选做题：自主练习第6题、第7题。 把今天的收获记下来，回家告诉爸爸妈妈，可以考考他们哦！ 板书设计： 十几减几 小亮还剩几条鱼？ 14-6= 小新还剩几条鱼？ 12-3= 当堂过关： 11-8= 13-4= 12-3=
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13-7= 15-8= 15-6= 8+9= 5+9= 14-5= 第 17 页 共 18 页
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