1、出示一根生锈的铁钉，提问：这根铁钉怎么了？ 2、谈话：今天，我们就来谈谈生锈的秘密。 （二）活动 1、观察生锈的物品 （1）谈话：仔细观察桌上生锈的物体，看看锈是什么样的？ （2）学生观察。 （3）交流观察到的结果。 （4）讨论：哪些材料制成的物品容易生锈？锈有什么不同？ （5）谈话：同学们，关于生锈你还想知道什么问题？ （6）学生回答。 2、钢丝绒生锈 （1）谈话：在刚才提出的这些问题中，你最想研究什么问题？ （2）提问：你认为金属生锈可能与什么因素有关？ （3）谈话：下面我们通过实验来验证自己的想法。 （4）学生根据教材中的提示进行对比实验。 （此项实验大约持续两周左右，实验结论在课下总结） 3、生锈时产生的热量 （1）阅读教材84页的实验方法。 （2）学生动手实验。 （3）总结实验的结论。 （4）了解“科学在线”的内容。 4、防止生锈 （1）谈话：既然我们知道了金属生锈与水、空气、酸或碱等因素有关，你有什么好办法能防止金属生锈呢？ （2）学生回答。 5、生活中的一系列变化 （1）谈话：同学们，你们说生锈这种变化是可逆的，还是不可逆的？ （2）谈话：生活中常常会发生各种不同的变化，下面我们就来找一找，看一看。 （3）学生找教材中的变化，并对这些变化进行分类。 板书设计 22生锈 生锈与水、空气、酸或碱物质接触有关 生锈时产生热量 教 学 反 思
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