展思想，使滕州二中新校逐步走上健康发展轨道，成为枣庄市较有影响力的学校。
滕州二中新校的前身是创办于1998年的滕州市新世纪学校。2002年，滕州市新世纪学校举步维艰，面临解体。在上级领导的亲切关怀支持下，滕州二中决定和滕州市新世纪学校合作办学，并把新世纪学校更名为滕州二中新校。面对现状，新一届学校领导班子负重奋起，迎难而上，使学校面貌大有改观。特别是近年来，学校结合自己的实际，逐步摸索出一条特色办学、质量兴校的新路子。2003年，高考本科录取人数仅有15人。2007年，本科录取人数一跃进入我市前列，录取总数为183人，五年的时间增长了12.2倍。高一、高二培优达成度也跃入枣庄市前列，充分彰显了滕州二中新校较强的加工能力。在2007年的滕州市高中教育教学督导评估中，学校获得总分全市第一名的好成绩。2008年高考,222人被各类本科院校录取，2人被清华大学录取。下面，把我们近年来所做的工作汇报如下：
一、实施四大工程，深入推进成功教育
滕州二中新校地处滕州市经济开发区，距城区6公里。新校成立之初，全校有高、初中和小学三个学段，师生总数不足千人。高中部多数学生在初中阶段没能养成良好学习和生活习惯，入校后大多自信心不强。课堂上学生有的看课外书，有的睡觉，更有甚者寻衅闹事、顶撞老师；部分学生还翻墙越脊，外出上网，彻夜不归，打架斗殴时有发生。
学生是学校教育的主体，关注学生就是关注教育的全部。面对如此薄弱的生源基础，如何加强管理，从根本上催生学生学习动力，最大限度地调动学生学习的积极性，是学校发展亟待解决的问题。校领导一班人多方学习，结合本校学生实际，实施了以“双全育人责任制”为载体，以“信心教育、励志教育、养成教育、感恩教育”为内容的一系列成功教育活动。
1．重现实，实施信心教育。在全面考察、广泛论证的基础上，全体师生逐渐达成共识：只有正确面对自身实际，分析解决存在的真实问题，培养自己坚忍不拔的意志品格，才能从根本上改变自己，实现理想。为了使信心教育真正入心入脑，变成学生的自觉行为，学校结合实际制定了校会誓词、班会誓词和跑操誓词。持之以恒地抓好每天的早、晚上课前和班会的惜时宣誓和跑操呼号，使学生在增强身体素质的同时完善心理素质，反复进行积极的心理暗示，在潜移默化中强化自己的信心。
2．请名人，深化励志教育。为保证励志教育持久有效地开展，学校想尽一切办法，不断点燃和升温学生的进取热情。学校多次邀请国内著名潜能开发专家、吉林大学教授董进宇博士来校作“巅峰学习状态”的报告，邀请北京新国人学校校长吴国林作“如何学习外语”的专题报告，邀请家庭教育专家吴章鸿女士做学生与家长沟通的方法指导，邀请全国“十大杰出学习青年”张立勇硕士作自我激励、自我发展的学习经验报告，邀请清华、北大学生作“成功之路——明日之
星”报告，多次聘请市教育局、市教研室有关领导和专家来校作心理讲座、学习方法指导。
3．学规范，强化养成教育。结合《中学生日常行为规范》，学校印制了《滕州二中新校学生手册》，对学生在校期间的学习、生活、意志、交友等方面提出了明确的要求。在三月和九月份，集中开展“行为规范养成月”活动，实行值班领导、政教处和班主任相互衔接的督促检查制度。检查结果当天公布，周有小结，月有评比。不少班级同学之间互相挑战，掀起了“比学赶帮”的学习热潮。通过这些活动，学生告别了“三闲”，实现了晨读、晚自习的“零抬头率”，完全沉浸在和谐有序的学习生活中，养成了良好的学习生活习惯。
4.思回报，推进感恩教育。学校广泛深入地开展了感恩教育活动。引导学生感恩老师、感恩父母和感恩社会，利用每年的教师节、中秋节和母亲节开展“老师，我想对你说”，“妈妈（爸爸），我想对你说”等写信活动。我们选用清北育英教育机构的《我们有话对你说》作为校本教材，在基础年级开展了“读十封信”的教育活动，学生每天记录下自己的读信体会，并内化为个人学习、生活和做人的准则。帮助学生认识自己的点滴进步都离不开家长的鼓励、老师的培养、社会的关怀，激励他们树立志向，发奋读书，学会本领，感恩他人。
为了确保面向全体、关注过程的成功教育系列活动深入、持久、有效开展，开发全体教师这一巨大的人力资源，学校探索实施了“双全育人责任制”这一素质教育新模式，全体课任教师以宿舍为单位分包学生，担任导师，对学生的学习、生活和心理等各方面进行全方位
管理、指导和帮助。学校制定了《双全育人责任制实施意见、评价标准和考核办法》，要求导师经常深入学生宿舍，及时与学生沟通，了解学生的学习困惑、学习状态，关注学生的家庭情况、生活困难、人际关系、心理状况以及在学校的各种行为习惯；定期或不定期地检查学生的读信体会或者成功教育感受，并写出激励性评语。
学生的成功就是学校最大的成功，成功教育活动的开展，大大激发了学生的学习热情，增强了自信心，常规管理工作稳步推进，全校上下同心同德，形成了学规范、比进步的良好校风，教学质量连年攀升，我校的教育教学管理经验也多次在枣庄市教学工作会议上交流。
二、推行六字方针，努力提升管理效能
教学常规是学校教学工作的核心，更是提高教学效能的基本保证。针对课堂效率低下、课堂随意性大的问题，我校以常规、细节和过程为总抓手，以管理的精细化为切入点，注重常规要求的制订和细节的落实。学校在认真执行《枣庄市中小学教学常规》的基础上，制订了二中新校《教学常规具体要求》《学期教案和书面作业数量基本要求》《听评课制度》《课堂教学规范》等一系列常规制度，做到了行有遵循，查有标准，动态管理，并把常规检查结果作为教师教学工作量化的重要内容。
1．集体备课，突出“恒”字。学校备课除了遵守常规状态下的“三确定”“四统一”“五议论”制度外，学校校级领导分包教研组，全程参与集体教研，指导集体备课，形成了富有成效的“个人备课形
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