《藏戏》教学设计
教学目标：
1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 教学重难点：
了解藏戏的形成及特点，体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学课时：
一课时 教具准备： PPT课件 教学过程：
一、 激情导入，揭题示标。
1、我们中华民主有着悠久的历史，灿烂的文化，其中戏曲种类繁多，今天我们要学习的是藏民族的戏种《藏戏》。 2、板书课题，齐读课题。 3、了解藏族，感知藏戏。 4、出示学习目标：
1、自由读课文，积累文中好词佳句。
2、了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术魅力。 二、研探展评一：
学习指导一：
内容：扫除字词障碍，了解藏戏的形成过程。 要求：
1、独学：初读课文，用笔画出优美的词句，理解词语的意思，标出自然段，找出藏戏形成过程的段落。 2、对子：互读画出的词语。
3、小组：用简洁的语言介绍藏戏的形成过程。（预时7分钟） 4、学情展示 （1）组内分工
（2）抽签展示（抽签选定一组展示，其他各组给予
补充和点评） 我会认：
雅鲁藏布江 脱缰 吞噬 发誓 哄堂大笑 山南琼结 一无所有
能歌善舞 雄浑 婀娜 赞叹不已 阿吉拉姆 开山鼻祖 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉 毫无倦意 我来介绍藏戏的形成过程
西藏高僧（唐东杰布 ）发誓在（雅鲁藏布江）上架桥，为民造福。（一无所有）的他，引来的只有一阵（哄堂大笑）。他在（山南琼结）认识了七位（能歌善舞）的姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。以后人们将藏戏演出称 为（阿吉拉姆）就这样，（唐东杰布）在雅鲁藏布江上留下了（58）座铁索桥， 同时（唐东杰布）
成为藏戏的开山鼻祖。 了解唐东杰布人物事迹。 三、研探展评二： 学习指导二：
内容：了解藏戏的特点 要求：
1、独学：自由读课文1~3自然段，你读懂了什么？ 2、对子：交流读文后的体会。
3.小组：总结藏戏的特点有哪些 。 （预时：3分钟） 4、学情展示 （1）组内分工
（2）抽签展示（抽签选定一组展示，其他各组给予补充和点评）
四、研探展评三： 学习指导三：
内容：具体了解藏戏的艺术特色 要求：
带着面具演出 没有舞台 演出时间长 藏戏特点 1、独学：快速浏览课文8~20自然段，分别找出哪些自然段是写藏戏带着面具演出的特点，哪些自然段是写藏戏没有舞台的特点，哪些自然段是写一部戏要演出三五天的特点。 2、对子：交流自学内容。
3、小组交流：确定一个感兴趣的特点进行研读，并把研读的藏戏的特点用一句话来概括，说说这一特点在藏戏发展过程中的作用。 （预时：6分钟） 4、学情展示 （1）组内分工
（2）抽签展示（抽签选定一组展示，其他各组给予补
充和点评）
感知藏戏脸谱的多样化以及演出时的场景。 五、归纳总结： 1~3:概括藏戏的特点。 4~7：藏戏的形成。
面具（8-16）
8~20：藏戏的特征 舞台（17-18）
演唱风格（19-20）
21：总结，藏戏艺术靠师传身授传承和发展。 六、巩固提升：（15分钟） 1.把下列词语补充完整。
（ ）的江水 （ ）的歌声 （ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔 （ ）的故事 2、连线。
善者的面具是 绿色代表柔顺 国王的面具是 红色代表威严 王妃的面具是 黄色代表吉祥 活佛的面具是 用白布或黄布缝制 巫女的面具是 白色代表纯洁 村民的面具 半黑半白悠久历史 3、填空题：
课文按照总（分）总的顺序结构全文，藏戏的开山鼻祖是（唐东杰布），藏戏的特点是（带着面具演出）、（演出时间长）、（没有舞台）；（藏戏）被称为藏文化的活化石。
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