高中化学教学中学生创新意识的培养研究

育模式为主，这种只强调学生认知发展的教育模式越来越不适应日新月异的现代社会，因此学生的创新意识得到了高度重视，通过对学生创新意识的培养来为新时代输送优良人才，所以深化应试教育的改革进程迫在眉睫。首先要剔除“以分数定高低”的陈旧观念，将学生全面发展、创新为先作为全新的教育理念；其次改变门槛式的招生方式，施行“宽进严出”的高校招生制度，以此来减轻高中生沉重的高考压力，只有这样较为开放式的高校招生制度才能真正地改变高中教师的以分数为目的授课模式，释放出一些时间来让学生更好地去发掘自身的创新能力，才能使教学真正的具有培养学生创新意识的作用。 四、 结束语

综上所述，教师在实际课堂教学当中，要想取得实质性的进展，高中化学新课改应注重培养学生的创新意识，这样既可以真正地激发引导出学生的学习兴趣，又可以促使学生在知识的获取上更为便捷，使知识具有实践意义，真正的提升教学质量和学生的学习质量。

参考文献：

[1]刘女兢.“启发―探究”式教学在高中化学实验教学中的应用[D].长沙：湖南师范大学，2012.

[2]刘倭?B.浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养[J].科技创新导报，2013（29）：133.

[3]周永贞.新课改背景下新任化学教师反思性教学现状调查及实施研究[D].长沙：湖南师范大学，2012. [4]李永锐.高中化学教学中学生创新意识的培养研究[D].新乡：河南师范大学，2012.

作者简介：叶春燕，福建省龙海市，福建龙海程溪中学。