小学音乐人音版 三年级上册7 钟声《聆听 维也纳的音乐钟》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 - 图文

小学音乐人音版 三年级上册7 钟声《聆听 维也纳的音乐

钟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

3教材、学情分析

《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里·亚诺什》中的第二段。描写的是士兵哈里从战场上归来,美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时人们欢迎他的情景。本课将结合作品创作背景设计敲音乐钟、乐师演奏、仪仗队踏步、国王威严神态、公主跳舞情境,帮助学生直观了解管钟、主部旋律、三个插部、回旋曲式。在课程的最后设计扩展聆听澳大利亚歌曲《钟声叮叮当》,为下节课做铺垫,感受美妙的钟声在空中回荡,轻声跟唱旋律,配合老师完成简单二声部合唱,共同创造一曲美妙动听的“钟声交响曲”。

人音版的教参上建议将《维也纳的音乐钟》与《灵隐钟声》作为一课时讲解。我将《维也纳的音乐钟》设计为一课时原因有以下两点:1、我校三年级学生多为外来务工人员子女,流动性大造成音乐欣赏能力参差不齐。2、教参上建议让学生认识管钟并感受管钟的声音效果,而《灵隐钟声》是电子琴曲,乐器差异较大,个人认为不适合在同一节课介绍。

4教学目标

1、情感态度与价值观: 在维也纳新年音乐会的视频铺垫下,在作品创作背景的故事情节中,在参与体验用钢片琴模仿管钟时,在模唱主部旋律、钢片琴伴奏、角色扮演的多元表演里,养成良好倾听音乐的习惯,体验《维也纳的音乐钟》所呈现的积极、愉悦的情绪。

2、过程与方法: 通过观视频、听音乐、看介绍、学演奏、伴奏主部逐步加深对管钟的了解;通过学生自主探究、合作能够模唱主部旋律;通过创设情境,学生能够分辨不同插部,并用肢体语言表达;通过自主探究总结规律,理解回旋曲式。

3、知识与技能: 了解管钟的音色特点,能用钢片琴(代替管钟)演奏简单旋律(1 5? 1 5? )为主部伴奏;能够演唱主部旋律;能够区分三个插部并了解回旋曲式。

5教学重点

体验《维也纳的音乐钟》所呈现的积极与愉悦之情; 了解管钟音色特点; 能够模唱主部旋律; 了解回旋曲式。

6教学难点

用钢片琴(代替管钟)演奏简单旋律(1 5? 1 5? )为主部旋律伴奏

7教学用具

钢片琴、钢琴、多媒体设备

8板书