备课序号 使用人 课 题 教学目标 27,28 刘 丹 课时 上课时间 2 2013-9-29 第四章—字符数据的输入输出 掌握字符数据的输入输出函数 教学重难点 字符数据的输入输出函数的使用 教学准备 教师准备好课件和习题（第四章 简单的程序设计.ppt） 教学过程 一、引入：C程序结构图。（5分钟） 二、新课讲授：（35分钟） 1.输入输出的概念及在C语言中的实现（实例演示） 理论联系实际，讲2.字符数据的输入输出（实例演示） 练结合，评价及时 字符输出函数（Putchar函数） 到位。 字符输入函数（getchar函数） 三、练习（5分钟） 板书设计：见PPT课件 课时评测设计： 个性化设计 教学后记：内容不多。学生对知识点掌握得比较透彻。
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备课序号 使用人 课 题 教学目标 29,30 刘 丹 格式输出函数printf（） 课时 上课时间 2 2013-10-7 掌握格式输出函数的书写和使用 教学重难点 格式输出函数 教学准备 教师准备好课件和习题（第四章 简单的程序设计.ppt） 教学过程 个性化设计 一、复习上节课知识点（5分钟） 二、新课讲授：（35分钟） 理论联系实际，讲1.格式输出函数的形式和作用（实例演示） 练结合，评价及时2.函数参数详解（实例演示） 到位。 三、练习（5分钟） 板书设计：见PPT课件 教学后记：还需多加练习。 课时评测设计：
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备课序号 使用人 实训课题 实训目标 31,32 刘 丹 复合赋值运算程序设计 课时 上课时间 2 2013-10-8,9 掌握复合赋值运算在程序中的使用 实训重难点 复合赋值运算 实训准备 实训器材 教师准备好上机任务和软件 计算机+windows xp +win-TC 教学过程 个性化设计 参上机任务 学生分组，项目教1. 打开win-tc 学，任务驱动；理2. 打开上机任务10-8 论联系实际，讲练3. 编写程序 结合，评价及时到4. 调试和运行程序 位。 5. 写下结果 板书设计：见上机任务电子文本 课时评测设计：见实训报告 教学后记：个别学生在老师的帮助下完成上机任务。
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备课序号 使用人 课 题 教学目标 33,34 刘 丹 格式输入函数scanf（） 课时 上课时间 2 2013-10-10,11 掌握格式输入函数的书写和使用 教学重难点 格式输入函数 教学准备 教师准备好课件和习题（第四章 简单的程序设计.ppt） 教学过程 个性化设计 一、复习上节课知识点（5分钟） 二、新课讲授：（35分钟） 理论联系实际，讲1.格式输入函数的形式和作用（实例演示） 练结合，评价及时2.函数参数详解（实例演示） 到位。 三、练习（5分钟） 板书设计：见PPT课件 教学后记：得多练习。多理解。 课时评测设计：
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