认识概率
1.理解不可能事件、必然事件、随机事件的概念。 2.能判断某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 3.知道随机事件在实验中发生机会的大小。 4.会用频率估计概率。 理解不可能事件、必然事件、随机事件的概念 教学目标 教学重点 教学难点 能判断某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 二次备课 教学过程（教师） 一、板书课题、出示目标 师：同学们，今天我们来学习认识概率（复习），本节课的学习目标是（投影）： 1.理解不可能事件、必然事件、随机事件的概念。 2.能判断某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 3.知道随机事件在实验中发生机会的大小。 4.会用频率估计概率。 二、自学指导 师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）： 自学指导 1.会背不可能事件、必然事件、随机事件的概念。 2.能判断某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 3.会判断随机事件发生机会的大小。 4.会用频率估计概率。 五分钟后同桌互查，然后老师抽查。 三、先学 学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。 检测、板演： 1、在一个球袋中放有7个红球和3个白球，把球摇匀后摸到______球的可能性大。 2、从一副扑克牌中，任意抽出一张牌，抽到黑桃的可能是________。 3、某同学期中考试全班第一，则期末考试_______（填“不可能”、“可能”或“必然”）全班第一。 4、盒子里有10个除颜色外其他完全相同的球，若摸到红球的概率为60％，则其中有红球______个。 5、下列事件中，哪些是确定的？哪些是不确定的？ （1）、打开电视机，它正在广播新闻_____; （2）、太阳每天从东方升起_____
（3）、十三名学生其中两人生日在同一个月 。 四、后教 （一）更正 师：请同学们认真看板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正） 1、①学生互相检查，理解不可能事件、必然事件、随机事件的概念 2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何判断某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 五、当堂训练 师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。 1、口头练习。 师：先请大家回答口答51页练习第一题，比谁发言声音洪亮答案正确。 （指名回答） 2、课堂作业 必做题：伴你学：P25随堂练习 选做题：伴你学P26迁移应用 学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。 批改已完成的作业，布置预习下一节内容。 收作业本子。 反思：
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