2.地球在宇航员的眼中是这样的：
3.划“ ”的
句子用了 、 、 的说明方法，说明了 4.划“ ”的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作 和 ，形象生动地说明了 。 5.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
13.《只有一个地球》选段(二)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意、（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 选段中列举的可再生资源包括 、 、 、 。
2.“再生”的意思是 ，导致资源“不能再生”的原因是
3.“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 。 4. 在括号内填上恰当的关联词语。
15.《这片土地是神圣的》选段
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 写出下列词语的近义词。
神圣——（ ）照管—（ ） 品尝——( )
2. 本段写出了西雅图酋长的 ，他希望白人牢记 ，要善待这片土地上的 。
3.“清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息”这句话的意思是
17.《少年闰土》选段（一） 第二天，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什麽都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 1. 这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？
2. 用圆圈画出闰土捕鸟的动词。从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？
3．从文中画线的句子可以知道闰土 4．文中省略号的作用是省略了
17.《少年闰土》选段（二）
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮（chao cao）汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似(si shi)的两个脚??” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1. 在文中加点的字多的正确的读音下画上横线。 2. 联系课文理解词语。 如许：（ ） 素：（ ） 3. 请用一个成语概括画横线的这句话的意思。 4. “西瓜有这样危险的经历是指” （ ）
A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉 B.西瓜长在海边被海水淹没 C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。 5. 闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题形式简要地写下来。
6. “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。”这句话你是怎样理解的？
从这段话中我们可以体会出作者 的思想感情。
17.《少年闰土》选段（三）
我于是日日盼望新年到，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背??” 1.用横线画出描写少年闰土外貌的句子。
2.从闰土的外貌描写中，我们可以看出闰土是一个 的孩子。
3.“飞跑”这个词语表现了 。该自然段中表示捕鸟经过的动词有 、 、 、 、 、 ，从这些动词中，我们可以体会到闰土的 。
18.《我的伯父鲁迅先生》选段（一）
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，
我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔ xǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠（guàn guān）李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧,又悔恨,比挨 (āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．用小标题概括出主要内容 2．给没有标点的地方加上适当的标点。 3．用横线画出加点字的正确读音。 4．联系上下文说说下列词语的意思
张冠李戴： 囫囵吞枣： 5．鲁迅先生说“哈哈！还是我的记性好。”这句话的真正意思是什么？从此处可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？
6．文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？
7．听了伯父的话我羞愧什么？ 悔恨什么？
18.《我的伯父鲁迅先生》选段（二） （1）“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？” （2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ?? ??
（3）爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药盒纱布出来了。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带??伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 1.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你怎样理解伯父说的这句话？
2.请找出文段中伯父和爸爸救助车夫的动词，写下来。
语段 （3） 表现伯父 21．《老人与海鸥》选段（一）
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．
人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼
唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱． 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．． 1．理解词语。
领地： 亲昵： 2. 写出下列词的近义词
亲昵―（ ）呼唤―（ ）应声而来―（ ）抑扬顿挫―（ ） 3．用“ ”画出老人喂海鸥的句子。
4．三个“褪色”是对老人的（ ）描写。你从中体会到什么？
5．文中“翻飞的白色”指 “有声有色的乐谱”指 从这样的描写中你体会到什么？ 6．省略号的作用是省略了 7. 老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！你从中体会到什么？ 21．《老人与海鸥》选段（二）
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随??我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片（ ）地。
海鸥们极速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（ ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围翻飞盘旋的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸开了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 在文中给“空”字注音。 写出下列词语的近义词。
仿佛——（ ） 惊异——（ ） 注视——（ ） 肃立——（ ） 意想不到的事情指什么？
4. 第一自然段中冒号的作用是 第二自然段中省略号的作用是 破折号的作用是 5. 从这段文字你体会到海鸥对老人怎样的感情？
23．《最后一头战象》选段（一）
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔．它站在江滩的
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