（三）加减综合练习
1．关于例题821-675+294=440的教学 拨珠指法是：
拨入821:左手在百位合8，右手同时在十位上2，然后右手在个位上1；
减675：左手在百位分6；左手在百位下1，右手同时在十位上下7；左手在十位上9，右手同时在个位下5，结果为146；
加294：左手在百位上2；右手在十位下1，左手同时在百位上1；右手在个位分6，左手同时在十位上1。结果为440。
（四）儿歌
一一二二伸伸手，三三四四点点头， 五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭， 九九十十拍拍手，我们都是好朋友。
第3课 加减综合练习（三）
一、教学目标
1．巩固百子连加的拨珠指法，提高百子连加的盲打能力及拨珠准确率和拨珠速度。
2．巩固多位数加减算的实拨指法，提高实拨、想拨能力。 3．巩固4-6位数珠码的映象，达到准确清晰。 4．巩固表象能力，提高脑算能力。
5．了解历史上的珠算名家华印椿，提高人文素养。
二、教学重点、难点
教学重点
巩固多位数加减运算的实拨指法。提高计算速度，巩固一题四练能力，提高脑算能力。
教学难点
巩固4-6位珠码清晰的映象。
三、教学过程
（一）课堂情境设定
全班分若干小组进行比赛，优胜组每人可以得到一个奖励贴。其他组表现突出的学生也可得到奖励贴。 (二)常规练习（5分钟）
1．百子连加练习：49+1+2+…+100=5099 2．盲打连加练习：12+31+32+…+50=822 （三）加减综合练习
1、关于例题385+2719=3104的教学 拨珠指法是：
拨入385：左手在百位上3，右手同时在十位合8，然后右手在个位下5；
加2719：左手在千位上2；右手在百位下3，左手同时在千位上1；左手在十位上1；右手在个位上9，左手同时在十位分9，然后左手在百位上1，结果为3104。
（四）儿歌
我是一个小喇叭，从小喜欢嗽叭花。 一根藤儿牵着我，花儿一开香万家。 我是一个小喇叭，从小喜欢喇叭花。 一根线儿牵着我，喇叭一响乐万家。
第4课 加减综合练习（四）
一、教学目标
1．巩固百子连加的拨珠指法，提高百子连加的盲打能力及拨珠准确率和拨珠速度。
2．巩固多位数加减算的实拨指法，提高实拨、想拨能力。 3．巩固4-6位数珠码的映象，达到准确清晰。 4．巩固表象能力，提高脑算能力。
5．了解梁上三珠算盘的用处，开阔眼界，提高人文素养。
二、教学重点、难点
教学重点
巩固多位数加减运算的实拨指法。提高计算速度，巩固一题四练能力，提高脑算能力。 教学难点
巩固4-6位珠码清晰的映象。 三、教学过程
（一）课堂情境设定
全班分若干小组进行比赛，优胜组每人可以得到一个奖励贴。其他组表现突出的学生也可得到奖励贴。 （二）常规练习（5分钟）
1．百子连加练习：123+1+2+…+100=5173 2．盲打连加练习：24 +11 +12+…+40 =789 （三）加减综合练习
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