1．关于例题8314 - 6735 =1579的教学 拨珠指法是：
拨人8314：左手在千位、右手同时在百位拨83入盘，然后左手在十位、右手同时在个位拨14入盘：
减6735：左手在千位分6；左手在千位下1，右手同时在百位下7；左手在百位下1，右手同时在十位合7；左手在十位下1，右手同时在个位下5，结果为1579。
（四）儿歌 小刺猬，真滑头， 遇到敌人滚成球。 谁要对它咬一口， 啊呀呀，戳得嘴巴血直流。
第5课 加减综合练习（五）
一、教学目标
1.巩固定数101连加的拨珠指法，提高连加的盲打能力及拨珠准确率和拨珠速度。
2．巩固多位数加减算的实拨指法，提高实拨、想拨能力。 3．巩固4-6位数珠码的映象，达到准确清晰。 4．巩固表象能力，提高脑算能力。 5．了解算盘在国外也深受人们喜爱。
二、教学重点、难点
教学重点
提高计算速度，巩固脑算能力。 教学难点
强化4-6位珠码清晰的映象。
三、教学过程
（一）课堂情境设定
全班分若干小组进行比赛，优胜组每人可以得到一个奖励贴。其他组表现突出的学生也可得到奖励贴。
（二）常规练习（5分钟）
1．定数101的连加练习：101+101+…+101=9090 2．盲打连加练习：32+15+16+…+40=747
（三）加减综合练习
1.关于例题52387-1648+30729=81468的教学 拨珠指法是：
拨人52387：左手在万位、右手在千位，同时拨52入盘；左手在百位、右手在十位，同时拨38入盘；然后右手在个位合7；
减1648：左手在千位下1，然后左手在千位下1，右手同时在百位下6；左手在十位上6，然后左手在十位下1，右手同时在个位上2，结果为50739：
加30729：左手在万位上3，然后右手在百位上7，左手同时在千位上1；左手在十位下8，然后右手在个位下1，左手同时在十位上1，结果为81468。
（四）儿歌
1是最小的一位数，9是最大的一位数。 10是最小的两位数，99是最大的两位数。
第6课 珠算乘法的初步知识
一、教学目标
1．巩固定数101连加的拨珠指法，提高连加的盲打能力及拨珠准确率和拨珠速度。
2．掌握珠算乘法的初步知识，了解笔算乘法和珠算乘法的不同运算顺序。
3．巩固多位数加减算拨珠指法，提高实拨、想拨能力，提高增位能力，巩固4-6位珠码清晰的映象。
4．提高表象能力，巩固脑算能力。
5．了解打算盘对老年人具有强身健体、防衰老的作用，积极带动家里的老人一起学习珠算，促进形成全家一起练珠算的学习氛围。
二、教学重点、难点
教学重点
掌握珠算乘法的初步知识。 教学难点
了解笔算乘法和珠算乘法的不同运算顺序，知道如何将笔算乘法转入珠算乘法的运算方法中。
三、教学过程
（一）课堂情境设定
全班分若干小组进行比赛，优胜组每人可以得到一个奖励贴。其他组表现突出的学生也可得到奖励贴。
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