或句子体会到了什么？ （二）学习二——四自然段。 1．老师引读课文二——四自然段。 2．说说你知道了些什么，从哪里知道的？ 3．你还有什么疑问？ 4．分角色朗读课文。 （三）学习五、六自然段。 1．齐读课文五、六自然段。 2．你想到了些什么？ 3． 齐读课文。 （四）学习第七自然段。 1．自读课文。
2．“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ 3． 齐读课文。
（五）学习第八、九自然段。 1．齐读课文。
2．说一说每个自然段的主要内容。 3．齐读课文。 三．明白道理
学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。 四、交流体会，谈感受。 1． 齐读格言。
2．同桌互相交流看后的心得体会。
板书设计：
13、和时间赛跑
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
光阴似箭 日月如梭 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 反思： 14、检阅
教学目标：
1．认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
2．理解课文内容，有感情地朗读课文。
3．学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。 教学过程：
第一课时
一．导入新课。
今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。 二．初读课文，理解课文的主要内容。
1．自由读课文。
2．说一说每一个自然段的段意。 3．概括说一说这篇课文的主要内容。 4．齐读课文。 三．学习我会认的字。
1．勾出我会认的字，同桌自学。 2．同桌互相考一考。 3．指名读，齐读。 4．开火车检测。 四．学习我会写的字。 1．指名教读我会写的字。 2．齐读生字。
3．用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 4．指名说说用什么方法记住这些生字的。 5．四人小组讨论用生字组词。
6．说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。 7．作业：练习写字。
第二课时
一．导入新课。
《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二．学习课文内容。 （一）学习一、二自然段。
1．齐读课文。 2．说一说交代了什么？ （二）学习三——九自然段。 1．自由读课文。
2．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？
3．那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？ 4．选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。 5．分角色朗读课文。 （三）学习第十自然段。 1．默读课文。
2．你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。 3．自由读一读，读出感情。 4．齐读。
（四）学习十一——十六自然段。 1．齐读课文。
2．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。 3．讨论:观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 4． 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 （五）明白道理，升华感情。 1． 学了这一课，你明白了什么? 2． 博莱克的什么精神值得我们学习？ 三．齐读课文，再次体会文中感情。
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