1、 认读要求写的13个字，并分别组词。 2、 与熟字比较，识记字形。 3、 写字练习。
第二课时 一、 导入新课
同学们，这节课我们继续学习，请读课题。 二、理解课文内容。
（一） 学习第一自然段。
同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？ （二）学习二——四自然段。
1、 老师引读课文二——四自然段。 2、 说说你知道了些什么，从哪里知道的？ 3、 你还有什么疑问？ 4、 分角色朗读课文。 （三）学习五、六自然段。
1、 齐读课文五、六自然段。 2、 你想到了些什么？ 3、 齐读课文。 （四）学习第七自然段。
1、 自读课文。
2、 “我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
3、 齐读课文。 （五）学习第八、九自然段。
1、 齐读课文。
2、 说一说每个自然段的主要内容。 3、 齐读课文。 三、明白道理
1、 学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。
四、 交流体会，谈感受。
1、 齐读格言。
2、 同桌互相交流看后的心得体会。 板书设计： 13、和时间赛跑
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
光阴似箭 日月如梭 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 14、检阅 教学目标：
1、 认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检
阅、议论”等21个词语。
2、 理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 教学重难点：理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。
今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。 二、初读课文，理解课文的主要内容。
1、 自由读课文。
2、 说一说每一个自然段的段意。 3、 概括说一说这篇课文的主要内容。 4、 齐读课文。 三、学习我会认的字。
1、 勾出我会认的字，同桌自学。 2、 同桌互相考一考。 3、 指名读，齐读。 4、 开火车检测。 四、学习我会写的字。
1、 指名教读我会写的字。 2、 齐读生字。
3、 用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。
4、 指名说说用什么方法记住这些生字的。 5、 四人小组讨论用生字组词。
6、 说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。 7、 作业：练习写字。 第二课时
一、 导入新课。
《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二、学习课文内容。 （一）学习一、二自然段。
1、 齐读课文。 2、 说一说交代了什么？ （二） 学习三——九自然段。 1、 自由读课文。
2、 一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？
3、 那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？ 4、 选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。 5、 分角色朗读课文。
（三） 学习第十自然段。 1、 默读课文。
2、 你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。
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