5．A.annoying C．appealing
B．incredible D．ridiculous
C 解析：根据上文的“As a kid I loved school. Most of all I ______ to receive my diploma.”可推出，对于作者来说上学甚至比结婚更有吸引力。annoying“讨厌的，令人气恼的”；incredible“难以置信的”；appealing“有吸引力的”；ridiculous“荒谬的”。故选C。
6．A.drop out C．break up
B．give in D．turn away
A 解析：根据上下文可推知，因为家里负担不起作者的学校教育费用，所以作者不得不辍学。drop out“辍学”；give in“屈服”；break up“破碎”；turn away“拒绝”。故选A。
7．A.living C．working
B．teaching D．schooling
D 解析：参见上题解析。schooling “学校教育”。 8．A.As usual C．Even so
B．Until then D．In fact
C 解析：根据语境可知，尽管这样，作者还是想让孩子接受教育。故选C。as usual“像往常一样”；until then“直到那时”；even so“即便这样，尽管如此”；in fact“事实上”。
9．A.recover C．benefit
B．function D．arrive
B 解析：根据语境可知，此处指“在一间普通的教室里上课对琳达来说是不可能的”。function意为“运转，正常工作”，符合语境。recover“恢复”；benefit“使受益”；arrive“到达”。故选B。
10．A.problem C．deal
B．answer D．result
B 解析：根据语境可知，那就是解决琳达上学问题的方法，因为琳达在晚上身体感到很不错。故选B。problem“问题”；answer“解决办法，答案”；deal“交易”；result“结果”。
11．A.sign C．call
B．put D．pick
A 解析：根据语境可知，女儿在晚上时身体感觉舒服，因此作者就为女儿在夜校报了名。sign up for sth.“报名(参加课程)”。故选A。
12．A.secretary C．employer
B．colleague D．referee
A 解析：colleague“同事”；employer“雇主，老板”；referee“裁判员，调解人”。
根据语境可知选A。the school secretary“校办秘书”。
13．A.rush C．way
B．time D．class
C 解析：根据空后的“I’m 55！”可推知，作者认为55岁的自己不可能再回到校园了。there is no way意为“不可能”。
14．A.urged C．persuaded
B．demanded D．informed
C 解析：根据上下文可知，此处指作者被劝服。urge“催促”；demand“要求”；persuade“劝服”；inform“通知”。故选C。
15．A.grades C．health
B．attitude D．moods
A 解析：根据语境及常识可推知，令人吃惊的是，作者的成绩稳步提高。grade“成绩”；attitude“态度”；health“健康”；mood“情绪”。故选A。
16．A.fun C．good
B．game D．wonder
B 解析：根据语境可知，重回学校对于作者而言是一件兴奋的事，但这并不是个游戏。故选B。
17．A.available C．awesome
B．awkward D．awful
B 解析：根据下文的“even if they were respectful”可推出，作者认为和孩子们坐在一起是尴尬的。available“可获得的”；awkward“令人尴尬的”；awesome“令人惊叹的”；awful“可怕的”。根据语境可知选B。
18．A.miss C．resign
B．reject D．quit
D 解析：根据“encouraged me”和下文的“Together we made it”可推知，女儿鼓励作者不能放弃。miss“思念”；reject“拒绝接受”；resign“辞职”；quit“放弃”。故选D。
19．A.up C．off
B．out D．through
D 解析：此处考查固定搭配make it through，意为“成功渡过”。 20．A.dream C．plan
B．ambition D．thought
A 解析：realize one’s dream“实现某人的梦想”，符合语境。ambition“雄心”；plan“计划”；thought“想法”。
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