二年级语文期中质量分析

二年级语文期中质量分析

一、学生知识能力现状：

本次考试全班有34位同学参加，平均分81分，最高分98分，最低分13分。优秀率3824%，及格率912%。学生的成绩上下差距太大，这也是我十分头疼的一事。现将此次质量检测分析如下：

二、问题成因的分析：

第一题：看拼音写词语，考核音节拼读和生字记忆。90%都是满分只有个别学生写字不规范。看来每天早晨第一节考生字和词语，确实有些成就。

第二题：加偏旁组词，上练习较多，几乎没有丢分现象。 第三题：选择正确读音，100%的学生玫瑰的读音错误，玫瑰放在一起瑰应该读轻声。这都是老师的失误，老师应深刻反思。

第四题:照样子写词语或句子，大部分学生都能得满分，只是个别的字有误，例如;露珠写成路珠或写成露株。对于形近字还是联系的不到位。

第五题：选词填空，这道题是语文园地里的内容，几乎没有错的。我让学生把语文园地的所有内容都得会背会默写。 第六题：按文填空。都是要求背诵的文内容，学生答得还不错，个别学生还是不认真，有多字也有少字的。 第七题：写一句外搜集的名言，没有几个学生得分的。

从这一点来看学生外阅读不行，跟不没有爱都读外书的好习惯，希望领导加几节读外书的时间，这样对于孩子们来说是很有必要的。

第八题:阅读小屋，考查学生阅读和分析能力，本次阅读题的得分还算可以，只是有的学生丢题，还有的做的不到位，让划出含有“像”的句子，有的学生就划了一句，其实应该划出三句来。

第九题：看图写话。平常我让学生多看作文书，学生写的好的作文我都作为范文让他们读一读。因此本次作文写的不错，能反映出图中的内容和主题。 三、改进策略：

1、每天检查家庭作业，督促学生养成认真，按时完成作业的好习惯，树立学习意识。

2我的平均分上不去只要原因是我班有三个不识字的学生，他们连最基本的字都不认识，有个学生甚至得了13分，这个问题我很苦恼，但我还不放弃他们，尽量让他们多认识几个字。