4、指名反馈：这首诗描绘了怎样的景色？
5、教师有感情地朗读全诗，学生倾听，想象画面。
6、指名反馈：听着老师的朗读，你们的脑海中呈现出怎样的画面？ 7、教师小结。
8、指导学生有感情地朗读古诗。 四、感情朗读，熟读成诵。 五、课堂小结。 六、布置作业。
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、搜集描写祖国壮丽山河的古诗。
总序：10
课题：3 古诗二首 教学目标：
1、学习古诗《望洞庭》，理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶，体会诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗《望洞庭》，熟读成诵。 教学过程：
一、复习旧知，导入揭题， 二、介绍洞庭湖，了解诗人。 三、学生自读，理解古诗的意思。 1、学生按要求自读古诗。 （1）读准字音，读通诗句。
（2）结合注释，理解古诗的意思。 2、检查自学效果。
3、逐字逐句理解古诗的意思：
秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，那君山就像一个放在白银盘里的青螺。
四、品悟诗歌，想象古诗的意境。
1、教师出示体现三、四两行诗的画面：你看到了什么？ 2、教师：诗中是怎么描写这幅画面的？ 3、学生有感情地读一读。
4、指名反馈：这两行诗句中分别把什么比作什么？ 5、教师追问：诗中还把洞庭湖比作什么？
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6、教师小结。
7、闭上眼睛，听配乐朗诵，想象景色。 8、有感情地朗读全诗。 五、课堂小结。 六、布置作业。 1、抄写生字。
2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
总序：11
课题：4 中秋节 教学目标：
1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、学习课文1~3 自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第1~3自然段。 教学过程：
一、板书课题，谈话导入。
二、初读课文，掌握生字，了解习俗。 1、教师提出要求，学生自读课文。
（1）找出本课的生字新词读一读，把课文读准、读通顺。 （2）想一想文中为我们介绍了中秋节的哪些习俗。 2、检查生字新词。
3、指导读长句，检查学生读文的情况。
4、指名反馈：读了课文，你们了解了中秋节的哪些习俗？ 5、展示资料，了解中秋节的其他习俗。 三、再读课文，深入体会。
1、巩固复习：中秋节的习俗很多，文中重点介绍的是哪几种？ 2、默读课文，找出概述中秋节习俗的段落。 3、指名说说下面词语的意思。
其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中，形容一片欢乐融洽的样子。 4、引导学生根据这一自然段内容提问题。 （1）为什么要赏月？ （2）为什么要品尝月饼？ （3）关于月亮的故事有哪些？ （4）家人为什么要团聚在一起？
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5、教师小结。 四、课堂小结。 五、布置作业。
1、抄写本课的生字新词。
2、搜集描写月亮的词语和诗句。
总序：12
课题：2 中秋节 教学目标：
1、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。
2、联系实际，理解诗句的意思，体会文中的思想感情。 3、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。 4、有感情地朗读课文。 教学过程：
一、欣赏月亮，积累词语。 二、继续学文，深入体会。
1、教师指名说“嫦娥奔月”的故事。
2、引导学生反馈搜集到的有关月亮和故事。
3、引导说感受：同学们，听了这些有关月亮的故事，你此时最想说什么呢？
4、教师小结。
5、教师导：人们为什么要吃月饼呢？请同学们读课文第5自然段。找出有关的句子。
6、指名反馈。
7、指导学生有感情地朗读这些句子。
8、教师导：请同学们读课文最后一个自然段，用横线画出段中的诗句。 9、指名反馈。
10、指导学生理解这些句子，并体会所表达的思想感情。 11、教师小结。
12、引导学生反馈搜集到的借月亮表达思乡、思亲之情的诗句。 三、课堂小结。 四、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、背一背搜集到的描写月亮的词语和诗句。
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总序：13
课题：5 母亲的纯净水 教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程：
一、谈话，导入新课。 二、提纲导路，学生自读。
1、读通课文，掌握本课的生字新词。 2、想一想：课文讲了一件什么事情？
3、画出文中含义深刻的句子。读一读、想一想句子的意思。 三、检查反馈，深入探究。 A、掌握生字。
1、教师出示生字词语卡片，指名读一读。 2、教师强调。
3、教师出示词语，检查学生认读的情况。
4、结合词语的认读，指名说说下列词语的意思。
哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 屈辱：委屈和耻辱。 B、 深入探究。
1、指名反馈：课文讲了一件什么事？ 2、教师导：请同学把母亲说的话读一读。
3、教师根据学生的反馈，出示相关句子，引导学生说说自己的理解。
5、教师小结。过渡：全班同学一起把课文倒数第二自然段读一读。 6、指名反馈：这件事后，李兰对穷和富有哪些新的认识？ 7、教师小结。 四、课堂小结。 五、布置作业。
1、抄写本课的生字词语。 2、胡感情地朗读课文。
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