自评 师评 5.5.15方程与实际问题（三）
班级 姓名
【学习目标】
1、结合具体的情景掌握形如ax+ab=c的方程的解法，根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解。 2、经历算法多样化的过程，培养举一反三的能力。 【学习过程】 一、自主学习 1、解方程。
3x-5=35 9+6x=63
2、单价 × =总价 × 时间 = 路程
3、 已知苹果的单价和数量，怎样求总价 ？
已知梨子的单价和数量，怎样求总价？ 二、合作探究
1、根据主题图我们知道梨子的（ ）和（ ），根据（ ）×（ ）=（ ），可以求梨子的（ ），不知道苹果的（ ），但可以设为x，知道苹果的（ ），根据（ ）×（ ）=（ ）可以求（ ），根据（ ） + （ ）= （ ）就可以求出梨子和苹果的（ ）。利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的（ ），记住别忘了验算哦。
2、也可以根据两种水果的（ ）×2=总价钱列方程，我们把小括号内的式子看作一个（ ），利用等式的（ ），方程左右两边同时（ ）就转化成了我们学过的方程类型了。 3、观察、比较它们有什么区别和联系？
三、过关检测 1、解方程。
2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5
(x-3)÷2=7.58 x-6.2×8=41.6
2 、四张门票（其中成人票和儿童票各两张）共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？（列方程）
【学习评价】
自评 师评
5.5.16方程与实际问题（四）
班级 姓名
【学习目标】
1、通过自主探索，交流互助学会形如x+ax=c方程的解法，根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。 2、学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高求解验证的能力。 【学习过程】 一、自主学习
1、4x＋5＝54 3×2.1＋2x＝13.4
2、学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。
5、自学第78例4 （1）题中有几个未知量？
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