子长县杨家园则镇中心小学教案
起来的？有没有两次都没有站起来的？ ②抢数活动：让一名男生代表和一位女生代表上台抢奇数和偶数，其余学生可以在下面指挥。 然后让学生思考零是奇数还是偶数？讨论后明确零是偶数。 （3）、比较奇数和偶数的特征，完成下面的填空：、 ①偶数的个位上是 ②奇数的个位上是 （4）、认识自然数的分类。 我们可以把自然数怎样分？先让学生小组内讨论一下，然后试着画一画。 （5）、小组合作学习5
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的倍数的特征 教师检查预习新知（3） 小组讨论后明确：个位上是5或0的数是5的倍数。 让学生进行验证。 达标检测 课堂小结 课后作业 完成教材第9页做一做 今天你学会了什么？ 完成教材第11页第一和二题。 2、5的倍数的特征 板书设计 是2的倍数的数叫做偶数， 不是2的倍数的数叫奇数 教后反思
学 校 课 题 课 型 学习目标 2、学生能说出一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 练习 杨家园则中心小学 主备人 野丽丽 因数和倍数 课 时 3 1、学生学会找一个数的因数，倍数的方法；
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3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力。 能够利用找一个数的因数和倍数的方法，找一个数学习重点 的因数和倍数。 能够利用找一个数的因数和倍数的方法，找一个数学习难点 的因数和倍数。 知识链接 学具教具 在整数除法的基础上学习的。 小黑板 学习活动 一、出示课题，明确目标 学 二、练习 教 1、完成教材第8页的6、过 7、8题。 程 2、指名学生回答，集体订正。 达标检测 课堂小结 课后作业 完成练习册第4页习题 今天你学会了什么？ 完成学习与评价第7页第三---五题。 因数和倍数 板书设计 一个数的因数是有限的， 它的倍数是无限的。 学生独立完成。 学法指导 备注
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教后反思 学 校 课 题 课 型 杨家园则中心小学 主备人 野丽丽 2、5的倍数的特征 新授 课 时 4 1、使学生掌握2、5的倍数的特征。使学生知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。学习目标 能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数 2、培养类推能力及主动获取知识的能力。 培养学生预习的积极性。 学习重点 学习难点 知识链接 学具教具 学 教 过 程 页的第二---五题。 一、出示课题，明确目标 二、练习 掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 1、掌握既是2的倍数，又是5的倍数的特征。 2、利用所学知识解决生活中的数学问题。 在整数除法的基础上学习的。 课件 学习活动 学法指导 备注 1、完成学习与评价第8 学生独立完成
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