子长县杨家园则镇中心小学教案
教后反思 学 校 课 题 课 型 杨家园则中心小学 主备人 野丽丽 质数和合数 新授 课 时 7 1、经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体学习目标 验研究方法，提高推理能力。 2、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发学习重点 现加法中的数的奇偶性的变化规律，。 学习难点 正确判断一个常见数是质数还是合数。 知识链接 在学习2、5、3的倍数的特征的基础上学习的。 学具教具 课件 学习活动 学 教 过 程 一、复习导入 同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实学法指导 备注 在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律， 今天老师就看谁细心观察，在抽奖游 戏中获得数学规律。同学们想要奖品吗？那就要看你们的运气了。
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二、 自主探究 1、探索规律 游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。 游戏规则如下：从盒子中任意取 出两张卡片，如果两个数的和是奇数 就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （2）总结规律： 偶数+偶数=偶数 （3）你能说说为什么吗？ （偶数除以２余０，两个偶数相加的和除以２还是余０。所以：偶数+偶数=偶数） 学生独立思考 指名学生汇报。 游戏二：出示盒子，里面装的都 是奇数 游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。 （1）如果继续玩下去有中奖的 可能吗？什么原因拿不到礼物呢？ （2）总结规律： 奇数+奇数=偶数 （3）你能说说为什么吗？ （奇数除以２余１，两个奇数相引导学生加的和除以２正好余２。也就是没有说规律。
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余数了，所以：奇数+奇数=偶数） 游戏三：怎样修改游戏规则能得 到奖品呢? （1）两个盒子里各抽出一张卡 片，就会中奖。 （2）总结规律：偶数+奇数=奇 数 （3）你能说说为什么吗？ （奇数除以２余１，偶数除以２ 余０，一个奇数加一个偶数的和除以学生独立2还余1。所以：偶数+奇数=奇数） 完成。 2、验证规律 这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎 还早了些。我们还需要什么呀？对， 还需要进一步的“验证”，那么就请 你再自己任意出几个数，验证一下这 三种情况吧。验证后把你的结论跟小 组同学交流一下。 独立完成后小组交流，并汇报发 现的奇偶数规律。 生齐读一遍 练一练：不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗? 10389+2004 268+1024 先让学生11387+131 想一想有3721+2007 22280+102 38800-345 什么规
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律。 达标检测 完成教材第16～17页练习四第4～7题。 通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的课堂小结 学习生活中多用眼观察，多用脑去想，更重要的是多用手去做的话。数学知识就非常简单了。 课后作业 学习与评价第11页第1-2题。 质数和合数 板书设计 偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数 教后反思
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