一、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀钢笔书法作品，激发兴趣。 2.揭示课题：上中下结构 二、指导书写 一、导入课题 1.欣赏优秀书法作品。 2.齐读课题。 二、书写练习 1.分析“翼”等上下结构1.出示“翼”，指导分析字形、的字形、揣摩写法。 揣摩写法。 （1）分析字形（上中下 （1）“翼”有什么特点？叫什么相当或中间大上下小）。 结构？上中下结构的字还有哪些？这类字书写时应注意什么？ （2）揣摩写法（上下相当，“翼、葱、常”， 中间大（上中下相当，上中下长度基本上下小，“蒸、蔑”等。） 相等，“翼、葱、常”。中间大上下小，中间写宽大，上部和下部要写宽。） （2）教师范写。 （3）巡视指导学生书写。 三、作业展评 （3）书写练习。 三、作业展评 1.欣赏优秀作品。 2.分析问题作品，提出意见，练习书写。 教学反思
总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 年 月 日 第 课时 5 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 教学反思
总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 年 月 日 第 课时 6 问题情境设计 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 教学反思
总课时： 课题 教学 目标 年 月 日 第 课时 7 教学 重点 问题情境设计 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 教学反思
总课时： 课题 年 月 日 第 课时 8
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