2021年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(七)

2021年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理

论教科研水平考试试卷及答案（七）

第I卷（教育教学理论 70分）

一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共30分）

得分 阅卷人 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．贯彻教师专业标准中“学生为本”的教育理念首先应该做到 A． 充分地满足学生需求 B．尊重学生人格，关注个体差异

C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程

2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是

A．教师的专业理想 B．教师的学科专业知识

C．教师的专业能力 D．教师的学科教学知识

3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影

响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是

A．教育者的学历背景 B．教育者的教育理念 C．教育者的人格 D．教育者的教学能力 4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是

A．教育是生活的过程 B．教育是将来生活的预备 C．教育是过去生活的反思 D．学校并非社会生活的一种形式

5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是

A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教 B．教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模

C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象 D．儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导 6．本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识，给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解决各类习题。这样的教学

A．有利于学生综合技能的自然形成 B．重视学生在深刻的体验中获得经验的分享

C．不利于学生认知策略与学习策略的发展 D．有利于学生对知识的意义建构

7．某语文教师在教授一篇课文时，将文中的成语“婀娜多姿”错读为ā nā duō zī，这说明该教师在哪方面的知识存在不足

A．教育知识 B．学科知识 C．学科教学知识 D．通识性知识 8．学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于

A．自我实现的需要 B．尊重的需要 C．求知的需要 D．审美的需要

9．第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是

A．启发性原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则

10．研究表明，不同自我效能感的学习者的学习特征具有明显的差异。下列选项中不属于高自我效能感的学习者的学习特征是

A．放弃无效策略 B．不达目标不罢休 C．相信自己能控制环境 D．避免挑战性任务 11．校园文化的核心是

A．物质文化 B．组织制度文化 C．精神文化 D．课程活动文化