全册教学内容： 单元 1 单元题目 马 天马、古诗二首、巩乃斯的马 2 奇观 雅鲁藏布大峡谷、浙江潮、红树林 3 变化 这儿，原来是一座村庄、黄河象 4 韵味 枫叶如丹、我喜欢 推敲、千锤百炼为一“绿” 5 智谋 草帽计、包公审驴 诸葛亮少年时代的故事 6 水 一个苹果、古诗二首、水就是生命 7 危急时刻 8 9 方法 面对错误 “诺曼底”号遇难记、生死攸关的烛光 他发明了什么、寓言二则 迟到、成吉思汗和鹰、我们的错误 “看”的学问、管道 负荆请罪 语文天地 语文天地 鸡毛信、英雄赞歌 语文天地 雨港基隆 综合活动 语文天地 语文天地 楼兰之死、中国一日 综合活动 海市 语文天地 马背小学 语文天地 讲读课文 阅读课文 语文活动 10 家园的只有一个地球、鸟儿的侦察中国人，你为什么不生综合活动 呼唤 教学要求： （一）识字与写字
1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右
会写。
2. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读
报告、绿色千岛湖 气 1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3. 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情
色彩。
4. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效
果。
5. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基
本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7. 阅读叙事性作品，了解事件的梗概，简单描述自己印象最深的场景、人
物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8. 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，
课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作
1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的
独特感受，积累习作素材。
3. 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内
容表达的需要，分段表述。 4. 学写读书笔记和常见应用文。
5. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，
书写规范、整洁。
7. 课内习作16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语交际
1. 与人交流能尊重、理解对方。
2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3. 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4. 表达要有条理，语气、语调适当。
5. 能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。 6. 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习
1. 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资
料，尝试写简单的研究报告。
2. 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学
写活动计划和活动总结。
3. 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，
组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 全册教学重点：
1. 能够独立完成识字学词的任务，把握整本书的单词。 2. 能够主动积累名言警句、古诗词等。 3. 能够独立阅读课文。 4. 学会浏览。
5. 保持良好的阅读习惯。
6. 会修改习作，养成修改习作的习惯。 7. 能够有理有据，心平气和地交流和评价。 全册教学难点：
摘录笔记、批注笔记、提纲笔记和心得笔记的写作。 全册教材分析：
（一）识字、学词和练句
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