冀教版五年级下册科学教学计划
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
一、教学目标要求：
1．本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2．在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3．对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
二、教学措施：
1．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2．指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 3．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4．引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6．悉心地引导学生的科学学习活动； 7．充分运用现代教育技术；
8．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
三、实验安排
五年级下册科学实验进度表
课次 课题 实验仪器 实验类别 1-2 撬棍的学问 杠杆尺1个、质量相同的钩码若干 分组实验 1-3 轮子的妙用 动滑轮、定滑轮、细绳 圆木长10厘米长50厘米、方木块等 分组实验 1-4 斜面作用 分组实验 3-2 寻找进化的沙子、熟石膏、肥皂水、纸盒、生物材料证据 贝壳、核桃、鱼骨、碗等 山脉的变化 分组实验 4-1 玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水分组实验 等 喷壶、沙土、各种大小的石子、两个托盘、分组实验 报纸等 4-2 沙洲的形成 4-3 溶洞里的钟曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟分组实验 乳石 子、苏打晶体、蒸馏水等 金属的来历 常见的三种金属、简单电路、热水、铁锤、分组实验 砧板 5-2
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