音标课一
课题 元音音标 课型 音标课 教员 陆雪玲 让学生了解国际音标的组成（可以与汉语的拼音进行对比，增进理解）教学目标 并掌握/?e/ /e/ ; /i:/ /i/ ; /u:/ /u/ 三组音标的发音，同时了解自然拼读法中与这三组音标相关的字母组合 教学重点 主要注重纠正学生的发音和教简单的单词音标拼读，把音标和汉语拼音区分开来，但同时也可以利用汉语拼音来帮助学生理解记忆 主要是长音和短音的区分，舌头的位置以及发音时口型的准确性，其教学难点 中/e/容易与拼音中的e相混淆，/?e/这个音标学生一开始可能比较难接受，可以教学生怎么写，怎么读，加深学生的记忆 课前准备（教具、活动准备等） 1． 音标卡 2． 郎朗上口的小诗，主要与所学音标有关，简单而多重复的那种 3． 与音标对应的一些简单词，有利于进行初步拼读的 教学过程 1． 简单介绍音标的作用，利用拼音与汉字的相对应关系来解释音标与单词之间的关系，然后简单解释一下国际音标的具体组成（可以告诉学生，学好音标之后，只要查字典就能知道单词怎么读，再也不需要绞尽脑汁去想土办法了，并做一个示范，激起学生的兴趣）（5min）； 2． 进入三组音标的学习，注意纠正学生口型，同时用单词帮助他们记忆，用小诗来活跃气氛，同时帮助他们记忆（30min 每组10min） 3． 总结规律，复习音标读法，让学生做简单拼读小练习（10min） 具体资料 1.meat /mi:t/ key /ki:/ she / ?i:/ he / hi:/ me / mi:/ we /wi:/ eat / i:t/ need /ni:d/ see /si:/ meet /mi:t/ I see these, he eats meat, she needs keys, we are Chinese, let’s love each other, please. 1 / 10
You see, I’m a little bee. Flying over the tree. When you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me. 2.six/s?ks/list/ l?st/big/ b?ɡ/kid/k?d/city/s?t?/ miss /mis/ Six kids live in big cities, give eleven sisters the best wishes, hope they can go to funny movies. 3. ten/ten/ yes/jes/egg/ eg/pen/ pen/ pencil/ pens?l/tell/tel/friend/frend/red/red/bed/bed/ Pencil and pen, they are good friends. Red and egg, sleep in the bed. 4.hat/h?t/ bag/ b?g/, cat/k ?t/ , fat/f?t/ dad/d ?d/ bad/b?d/bat/b ?t/ I have a happy cat, His dad is very fat, Dad looks like a hat, Happy cat looks like a bat. What’s the matter? -Ann losts her bag. What’s the matter? -Allen feels bad. What’s the matter? Daddy lets them stand. Oh, no; oh, no; I’m sorry to hear that 5. blue /blu:/ cool/ku:l/ zoo/zu:/ tool/tu:l/ two/tu:/ who/h u:/ ruler/ru:l?/ school/sku:l/ room/ru:m/ fruit/fru:t/ food/f u:d/ Two birds live in the zoo, They looks very cool, Because they’re blue, They want to go to school, Do you know they need what tool? 6. look/l?k/ book/b?k/ notebook/ n??tb?k/ bookcase/b?kke?s/ good/g?d/ My book looks good. My book looks good. It tells us how to cook. It tells us how to use the hook. 规律： 1．[i:] 字母组合:be ea e be ei（eoeyi） eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me 2．[ I ]发音字母i y e ui u a sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary 2 / 10
3．[e] 字母组合ea e a （ue,u,be,ai,ei,ay） head bread pleasure elephant electric remember any sell shell lesson better bed desk hotel yes many 4．[? ] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 5．[u:] 字母组合oo o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue full prude 6．[u] 字母组合ooou u o look good foot book wood should could put full bull pull push woman wolf
音标课二
课题 元音音标 课型 音标课（教学） 教员 陆雪玲 进一步学习音标，在对上一节课所学的三组（六个）音标进行复习的教学目标 基础下，再教三组音标，要求学生掌握/a:/ /?/ ; /?:/ /?/ ; /?:/ /?/ 三组音标的发音，同时了解自然拼读法中与这三组音标相关的字母组合。 教学重点 主要注重纠正学生的发音和教简单的单词音标拼读，把音标和汉语拼音区分开来，但同时也可以利用汉语拼音来帮助学生理解记忆。 主要是长音和短音的区分，舌头的位置以及发音时口型的准确性，其中/?/这个音标比较难认，要重点教学，/?:/ /?/这组音标也是比较难教学难点 记忆的，可以多次重复带读以加深学生印象，/?:/ /?/这组音标和/e/这个音标还有拼音中的e容易混淆，可以写出来做一个对比，加深印象。总之，这节课的内容都比较难把握，要让学生多开口，边写边记加深印象。 3 / 10
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