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象到本质等
五 说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类比等 1.打比方:生动形象的说明了——增强了文章的趣味性 2.举例子:真实鲜明具体说明——的特点，从而使说明更具体，更有说服力 3.作比较:把——和——相互比较，突出强调了——的——特点 4.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力
六 记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（七）人物描写的方法:1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描 2.正面描写与侧面烘托 八 常见写作方法、表现手法: 联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、喻理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九 语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、收尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
十 语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 社会环境描写的主要作用:1.交代作品的时代背景 2.在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关揭示了什么样的社会现实
自然环境描写景物描写句的主要作用: 1.表现地域风光，提示
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时间、季节和环境特点 2.推动情节发展 3.渲染气氛 4.烘托人物形象（或人物心情、感情）
句子在文章结构上的作用分析: 1.对上文（或全文）:照应上文、收尾呼应、总结上文（或全文） 2.对下文:引起下文，打下伏笔、作铺垫 3.对上下文:承上启下（过渡） 语文应试答题方法、技巧 知识积累与作用
一 书写题: 1.认真规范书写 2.不出现错别字 3.不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写 4.学会审题 二 选择题 :1.直选法 2.排除法
三 修改病句的原则:能改一处不改两处 1.删减 2.添加 3.替换 4.换位 5.重组 四 名著阅读
《水浒》《西游记》《三国演义》《钢铁是怎样练成的》《鲁滨逊漂流记》……
1.人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹 2.故事情节:人物事例 3.教育意义
五 语言运用 1.语境表达:话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合，注意说话对象，注意文明礼貌， 格式:礼貌用语＋表达内容＋询问 2.仿写:与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致，内容保持一致，语意连贯，话题统一3.缩句：满足压缩要求，要有概括性
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找中心句、段 找出主要成分 排除干扰项。
4.句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换；直接叙述变转述 六 阅读题技巧 修辞方法及其表达作用
1比喻，拟人：生动形象的表现出了，表达了（的情感） 2排比：表现了 抒发了 增强语势，加强了感情 3设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏
4反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏 模式
1.点名何种表现手法 2表现了什么内容 3表达了怎样的感情？
如：此句运用了，从而生动形象的表现了，表达了
文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行作答）
1结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过度）、照应前文（开头）首尾呼应
2内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心深化主题、画龙点
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睛
3写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等
象征、托物言志的作用：使表达委婉含蓄、烘托人物心情、展示人物性格，推动情节的发展 评价感悟类
评价：“是不是”“同不同意”“好不好”
感悟：结合主旨、个人生活体验。提出对问题的看法 启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用 方法有
1正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 2侧面（间接）描写：其他的人或事 3细节描写
4环境衬托人物心情等 5用词的感情倾向，褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用：
对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出
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有关布局篇的题型：
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式：
1文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫
2文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文 3文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷
答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼睛，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》 ） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用 答1为下文写父亲对我的爱做反衬 2为文末写父亲对我的怯意做铺垫 3照应了“父子之间的怯意”这个题目 有关表现手法的题型： 艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、作用、效果？ 答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）
答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代华侨，含辛茹苦，寄籍
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