人教一年级数学下册全册导学案
再把其他各数按顺序排。反过来,如果要把这几个数从大到小排,就先找出最大的排在最左边,最小的排在最右边,再把其他各数按顺序排。 2、比大小,在○填上“>”、“<” 或()填适当的数。 47○37 88○90 ( )<95 ( )>66 35○36 61○59 ( )<75 ( )>( ) 3、游戏题:找朋友(投影片出示)。 小兔的朋友有:28、34、49 小狗的朋友有:97、85、72 游戏题中,有多余信息,防止学生的思维定势。
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一个学生把这些卡片按数的大小,从大到小重新排列。
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第七课时:多一些,少一些, 多得多,少得多
年级 一年级 多些,少些 教学目标:1.进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数之间的大小关系。 2.培养学生的观察能力、概括能力。 3.使学生感受数学无处不在。 重点难点:理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的意思,并能用它描述数与数之间的大小关系。 教学过程 所需学生活动 资源 环节一、 按顺序写数 3、按从小到大的顺序把下列各数 排列起来。 35 87 70 62 15 6 环节二、 1、投影出示例9。 教师:先估计一下:红金鱼、 花金鱼、黑金鱼大约有多少条?然后再数一数。 54 / 10154
教学环节 教师活动 反思与评价 环节一、复习 环节一、 1、按顺序写数。 2、62后面连续的五个数是( ) 62后面的第五个数是( ) 教学课件 按从小到大 的顺序把下列各数排列起来。 人教一年级数学下册全册导学案
环节二、新授 红金鱼有几条?(48条)花金鱼有几条?(15条)黑金鱼有几条?(10条) 大家一起从15数到48,数的过程 环节二、 大家一起从15数到48,数的 体会到15到48要经过好多的数。 过程体会到15教师告诉学生,48比15多得到48要经过好多的数。 多,象刚才的题目我们就可以说,红金鱼比花金鱼多得多。 2、投影出示小小养殖场。 小组讨论:小小养殖场,谁比谁多一些,谁比谁多的多,谁比谁少一些。 学生分小组讨论得出结论:鹅请一个同学从10数到15,从中感受到10到15比较接近,我们就可以说15比10多一些,象刚才的题目,我们1、小娟有37张邮票。(投影片出示) 就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。 环节三、 比鸭少一些,鹅比鸡少得多,鸡比鸭多得多等等只要结论合理,均视为正确。 环节三、 本题可先让学生独立完成,再集中 环节三、巩固练习 55 / 10155
交流。 (1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票? (画√) (画○) 学生分小组
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2、第40页“做一做”。 第1题:4人小组根据题意每人用“多一些,少一些,多得多,少得多”说一句话。 第2题:学生独立完成,教师提问讨论得出结论: 让学生独立完成,再集中
个别学生,集体订正。 交流。 第3题:看谁最聪明:你能想出几种答 案?引导学生讨论交流。 学生独立完成,教师提问个别学生,集体订正。
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