人教一年级数学下册全册导学案

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再把其他各数按顺序排。反过来，如果要把这几个数从大到小排，就先找出最大的排在最左边，最小的排在最右边，再把其他各数按顺序排。 2、比大小，在○填上“＞”、“＜” 或（）填适当的数。 47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66 35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ） 3、游戏题：找朋友（投影片出示）。 小兔的朋友有：28、34、49 小狗的朋友有：97、85、72 游戏题中，有多余信息，防止学生的思维定势。

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一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。

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第七课时：多一些，少一些， 多得多，少得多

年级 一年级 多些，少些 教学目标：1.进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数之间的大小关系。 2．培养学生的观察能力、概括能力。 3.使学生感受数学无处不在。 重点难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的意思，并能用它描述数与数之间的大小关系。 教学过程 所需学生活动 资源 环节一、 按顺序写数 3、按从小到大的顺序把下列各数 排列起来。 35 87 70 62 15 6 环节二、 1、投影出示例9。 教师：先估计一下：红金鱼、 花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。 54 / 10154

教学环节 教师活动 反思与评价 环节一、复习 环节一、 1、按顺序写数。 2、62后面连续的五个数是（ ） 62后面的第五个数是（ ） 教学课件 按从小到大 的顺序把下列各数排列起来。 人教一年级数学下册全册导学案

环节二、新授 红金鱼有几条？（48条）花金鱼有几条？（15条）黑金鱼有几条？（10条） 大家一起从15数到48，数的过程 环节二、 大家一起从15数到48，数的 体会到15到48要经过好多的数。 过程体会到15教师告诉学生，48比15多得到48要经过好多的数。 多，象刚才的题目我们就可以说，红金鱼比花金鱼多得多。 2、投影出示小小养殖场。 小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。 学生分小组讨论得出结论：鹅请一个同学从10数到15，从中感受到10到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们1、小娟有37张邮票。（投影片出示） 就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。 环节三、 比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多得多等等只要结论合理，均视为正确。 环节三、 本题可先让学生独立完成，再集中 环节三、巩固练习 55 / 10155

交流。 (1)小明可能有几张邮票？(2)小红可能有几张邮票？ (画√) （画○） 学生分小组

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2、第40页“做一做”。 第1题：4人小组根据题意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。 第2题：学生独立完成，教师提问讨论得出结论： 让学生独立完成，再集中

个别学生，集体订正。 交流。 第3题：看谁最聪明：你能想出几种答 案？引导学生讨论交流。 学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。

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