第三单元 时钟滴答
第一课时
教学内容： 听 《在钟表店里》 拓展 钟表的发展史 教学目标：
1、通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲 A－B－A－C－A的曲式结构特点。 2、做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。 教学重点：
随着音乐合作表演钟表的走动 教具准备：
电脑多媒体及相关课件，钢琴，磁性黑板等 教学过程： 一、导入
师：同学们，老师这里有两则谜语，一起猜猜看！ （多媒体出示谜语） 生：钟 二、欣赏与创造 1、初听
最新中小学教学word试卷-可编辑
师：猜的真准！今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，一起来听一听。
（播放《在钟表店里》）
师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里？都听到了些什么？
生：我好象来到了一个钟表店里，看到各式各样的钟表在欢快的走动着；我听到闹钟响了；好象有上发条的声音；我听到了大钟的报时声；还有布谷鸟的叫声。。。。。。 （学生边自由回答边模仿听到的钟声。如：“布谷”、“当－”、“滴答 滴答”等）
师：你们的耳朵真灵！听着这首曲子，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了他们的报时声，说说你们还见过什么特别的钟表？ （生自由回答） 师：老师这里也有不少呢！
（多媒体分别出示形态各异的钟表，包括古代计时工具沙漏，老师边引导学生欣赏“钟表”的造型，边讲解“钟表”的发展史） 师：你们能用动作来表现钟表的走动吗？ 生：自由发挥表演
师：老师想和一位同学来表演钟表的走动，谁愿意？
（师生一起跟随音乐表演，两人一前一后，一人做时针个分针，另一个做秒针） 师：同学们，可以讨论讨论，你们也能两人合作表演钟表走动吗？还能想出什么样的组合呢？
（引导学生在音乐声中创造各种不同的动作，如：两腿分开，伸直，按节奏左右摇摆，表现时钟的摆动；单手侧平举，伸出食指作指引壮，表现指针的走动；模仿猫头鹰的眼睛左右移动。。。。。。） 生：自由讨论，合作表演 2、复听（分段欣赏）
师：真不错！你们能跟着刚才的音乐表演吗？ （师弹奏《在钟表店里》A段的旋律） 生：随音乐组合表演
师：表演的真棒！这段音乐给你什么样的感受？ 生：跳动，热烈
师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们仿佛还看到了什么？ （播放B段旋律） 生：钟表工人在愉快的劳动着
师：那么，这段旋律给了你什么样的感受呢？
最新中小学教学word试卷-可编辑
生：欢快，活泼
师：在听听，还有什么感受？ （播放C段旋律）
生：旋律拉长了，变得柔和了，抒情了
师：说的真好，这首歌曲大致有五个部分组成，其中有三个部分听起来差不多。 三、完整欣赏及表演 生：随音乐的变化表演
第二课时
教学内容： 唱 《两只懒乌鸦》 动 音乐剧《懒乌鸦的故事》 教学目标：
1、通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人 2、能够用富有幽默感的声音演唱歌曲
3、通过音乐剧鼓励学生积极、勇敢的加入该音乐活动中来，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。 教学重点：
用富有幽默感的声音演唱歌曲 教学难点：
培养学生能力和与他人合作的能力 教具准备：
电脑多媒体及相关课件，钢琴，响板等小乐器 乌鸦哥哥和乌鸦弟弟的头饰 教学过程： 一、导入
师：今天，老师给大家带来了几幅图画，想请小朋友看图讲故事，看看这些图画描绘了一个什么样的故事！
（出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题） 师：小朋友们讲的真不错，老师也来给大家讲一个！ （师有节奏的用风趣幽默的声音朗读歌词）
师：听了老师讲的两只小乌鸦的故事，小朋友觉得小乌鸦的行为好不好？它有哪些缺点？ （生讨论回答）
最新中小学教学word试卷-可编辑
师：小朋友们说的真好，今天，我们来学习这首《两只懒乌鸦》，做一个勤劳的好孩子！ 二、新授歌曲 1、完整听赏歌曲
2、跟老师有节奏的朗读歌词 3、学生有表情的朗读歌词 4、分句模唱歌曲数遍
5、用幽默风趣的声音完整演唱歌曲 6、个别学生演唱歌曲 7、创编及表演
师：小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？ 生：可以用小乐器来伴奏，可以来扮演两只懒乌鸦。。。。。。 师：那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲 （学生讨论、表演）
（出示课件，师用两个头饰扮演乌鸦哥哥乌鸦弟弟） 乌鸦哥哥：太阳太阳真暖和。 乌鸦弟弟：真暖和！ 乌鸦哥哥：一觉睡的真舒服。 乌鸦弟弟：真舒服！
〈弟兄两又美美的伸了个懒腰，忽然发现他们的窝已坏了一个大洞〉 乌鸦弟弟：哥哥，你看你看！咱们屋子坏了个洞啦！ 乌鸦哥哥：哎？什么时候坏的呀？弟弟，你快去修一下吧 乌鸦弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我还没有睡够呢！ 乌鸦哥哥：（连打两个哈欠）我不，我也还没有睡够呢！ 乌鸦兄弟：算了吧，咱们再上去睡。。。一。。。觉。。。
〈两只乌鸦又双双飞回了窝，睡起大觉来，一会儿，一阵乌云遮住了太阳，北风呼呼的刮起，两只乌鸦在窝里被晃来晃去〉 乌鸦哥哥：哎哟，好冷啊！好冷啊。。。。。。 乌鸦弟弟：哎哟，冷死我了，冷死我了。。。。。。 乌鸦兄弟：救。。。。救。。。。救命啊。。。。 〈又一阵大风中，两只乌鸦双双被刮落在地，直打哆嗦〉
乌鸦哥哥：（指着弟弟）叫。。。叫你修，你。。。你不修，都怨你！（呻吟）冷。。。冷啊。。。
最新中小学教学word试卷-可编辑
相关推荐：
loading