2020年全国中小学教师招聘考试教育学理论知识全
真模拟试卷及答案（十）
一、选择题
1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( A )。 A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 2．下列关于复式教学叙述正确的是( C )。
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 3．一节课中最基本的组成部分是（ D ）。
A．组织教学 B．检查复习 C．巩固新教材 D．讲授新教材 4．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ A ）。
A．相对评价 B．绝对评价 C．个体内差异评价 D．形成性评价
5．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ D ）。
A．分层教学 B．合作学习 C．小班教学 D．复式教学 6．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ B ）。
A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．道尔顿制 7．教学工作的中心环节是( B )。
A．备课 B．上课 C．布置批改作业 D．成绩考评 8．( D )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A．教学内容 B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式
9．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( C )。
A．教学 B．教学原则 C．教学模式 D．教学方式 10．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( D )很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度 11．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( B )。
A．测量 B．测验 C．考试 D．评价
12．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( D )。
A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度
13．中小学最基本的教学组织形式是( A )。
A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习
14．教师对学生一个一个轮流教，属于( A )。
A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制
15．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是( B )。 A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制
16．不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是( D )。
A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型 17．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是( B )。 A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．杜威的《民本主义与教育》 18．教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于( D )。
A．个别教学法 B．班级授课制 C．分组教学法 D．道尔顿制
19．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ A ）
A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．道尔顿制 20．帕克赫斯特创立的教学组织的形式是（ C ）。
A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学 21．我国最早采用班级授课制是在（ C ）。
A．唐代 B．宋代 C．清末 D．新中国成立后 22．把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（ A ） A．教学任务 B．教学内容 C．教学规律 D．教学原则 23．教师在教学中最首要的角色是（ A ）
A．知识的传授者 B．学者和学习者 C．集体的领导者 D．学生的榜样
24．( B )是教师备课和上课的主要依据。
A．教学大纲 B．教科书 C．参考书 D．教学进度计划 25．一节综合课中最基本的组成部分是（ B ）。
A．组织教学 B．讲授新教材 C．巩固新教材 D．检查复习
26．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ D ）。
A．信度 B．难度 C．区分度 D．效度 27．外部分组按照学生的（ D ）来编班。
A．年龄 B．发展水平 C．知识经验 D．学习能力和学习成绩
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