人参与鹿茸 教学过程：
一、导入
“东北有三宝”你们知道是什么吗？ 人参、貂皮、鹿茸角？ 引入课题 二、新课
人参与鹿茸都是家乡的特产。那么文明遐迩的人参、鹿茸到底是什么的特产呢？
小组交流、学生汇报
1、阅读资料：人参与鹿茸的简介
师：通过阅读资料相信你们对东北的特产有了一定的了解了。 可是外地人不了解我们家乡的“人参和鹿茸”，特别需要我们大力营销。 2、以小组为单位组建营销团队，给家乡的特产“人参”和“鹿茸”分别设计一则广告吧！
比一比，看哪个团队的设计最有创意 三、总结
我们的家乡，我们的大自然赐予我们这么珍贵的礼物，我们一定要保护。
第12课 航空与机场
教学目标：
1．了解吉林省民用航空事业的发展；
2．了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学重难点：
了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学准备：
视频、图片文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：
航空与机场 教学过程：
一、导入
你们有哪些同学坐过飞机？去过机场？ 引入课题 二、新课
随着生活水平的提高，家乡人乘飞机出行越来与普遍。民用航空事业与机场建设撤了家乡发展的总要组成部分。
1、读一读吉林省民用航空事业发展 （1）选择自己喜欢的方式阅读
（2）小组汇报机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 2、试一试
离你家最近的民用航空机场是哪一个？
关于这个机场你能与大家分享的信息有哪些？
3、你认为机场建设和航空事业发展对我们的生活的会形成哪些影响？为什么？
小组内讨论，形成同意意见后，参加全班分享。 三、总结
第13课 图们江和鸭绿江
教学目标：
1．了解图们江的长度和流经地； 2．了解鸭绿江的发源地和美丽的景色 教学重难点：
通过查找资料让学生了解图们江和鸭绿江的迷人风光，同时教会学生要爱护环境
教学准备：
视频、图片文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 图们江和鸭绿江 教学过程：
一、导入
从长白山天池中向外流泄出三条水流，一条向北，名曰“混同江” （今称“第二松花江”）；另一条向东，名曰“图门江”；还有一条自山南向西，流入黄海，名曰“鸭绿江”。
引入课题 二、新课
这三条江的名称都是源自满族先民的语言而命名的。北流之水，满语称做： (读音：“混同江”，其满语的含意是“狂野之江”；东流之水，满语叫做：(读音：图门乌拉)，汉译音为“图门江”，其满语的含意是“万江之水”；而流向黄海之水，满语称为（读音：鸭绿乌），汉译音为“鸭绿江”，其满语的含意是“边界之江”。
1、读一读：图们江、鸭绿江简介 （1）选择自己喜欢的方式阅读
（2）小组同学交流汇报图们江的长度和流经地；．鸭绿江的发源地。 2、试一试
根据图们江和鸭绿江的简介文字、地图和收集掌握的关于它们的信息，画一张图们江、鸭绿江流向示意图。
3、以下组为单位，分别给图们江和鸭绿江创作一句旅游推介广告词。 比一比看哪个小组最有创意 三、总结
第14课 长客股份
教学目标：
1．了解什么是长客股份
2．了解长客股份近些年的发展状况 教学重难点：
通过查找资料让学生了解家乡附近有那些知名企业 教学准备：
视频、图片文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 长客股份 教学过程：
一、导入
你们外出经常坐什么车？那你知道它们隶属哪个公司吗？ 引入课题
二、新课
长春轨道磕碜股份有限公司始终股中车集团控制股企业，是中国“高端制造”的代表，他的产品早已闻名中外。
1、读一读：长客股份简介
通过阅读资料了解到长客股份的发展状况 2、试一试
长客股份主要定位于轨道客车的高端制造。在未来，创新发展是品牌建设的保障。把长客、创新、轨道客车三个要素联系起来，编制依据长客品牌形象的推介语吧！
3、在自己的居住地有哪些知名企业?他们生产什么产品或提供说啥呢没服务？
针对“家乡企业的创新发展”这个话题和同学展开交流
第15课 向海自然保护区
教学目标：
1、了解向海的地理位置、自然生态景观和重要的旅游地位和价值。
2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解向海风景区的动植物资源。
3、初步使学生形成保护生态环境的思想意识，激发他们热爱家乡的情感 教学重难点：
了解向海的地理位置、自然生态景观和动植物资源以及重要的社会地
教学准备：
视频、图片文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：
向海自然保护区 教学过程：
一、导入
同学们：你们喜欢旅游吗？都去过什么地方（肯定有去过向海的）？向海给你留下了怎样的印象？你都看到了什么？给大家介绍一下。（略）这节课
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