我们就来学习本册教材的第二单元“家乡的草原和湿地”的第一课“向海和莫莫格风景区”。（板书课题） 二、实施教学活动。
1.师：什么叫湿地呢？谁能根据自己的理解说一说？（生答略）下面请看网上资料对湿地的介绍（指名读有关湿地的介绍）：
师：向海风景区位于通榆县向海蒙古族乡境内，距通榆县城约70千米（板书：距通榆县城70千米），离我们新华如果从新兴乡走得有90多千米，距白城市区也是70千米。总面积1055千米（板书：面积1055平方千米），其中湿地面积230平方千米。风景区内以自然生态景观为主，其特色景观主要有沼泽、湖泊、珍禽、鸟兽、黄榆、芦苇、蒲草等。景区内沙丘、草原、沼泽、湖泊星罗棋布，形成了沙丘榆林、湖泊水域、蒲草苇荡、羊草草原四大景观，尤其以丹顶鹤最有名气。此外，保护区内还有观鸟台、人工驯养鹤舍、标本室、黄沙岗、蒙古黄榆（板书：蒙古黄榆）等十多处景点。向海自然保护区是全国七大湿地中面积最大，生物物种最丰富的自然保护区，是丹顶鹤的故乡。保护区1981年经吉林省人民政府批准成立，1986年被国务院批准为国家级自然保护区（板书：国家级自然保护区）。1992年，被国务院指定列入《国际重要湿地名录》（板书：国际重要湿地），成为我国首批加入《湿地公约》的6个湿地之一（板书：六大湿地之一）。同年被国际野生生物基金会评为“具有国际意义的A级自然保护区”。（板书：国际A级自然保护区）1993年被中国“人与生物圈”委员会批准纳入《生物圈保护区网络》。
2、由于干旱和周边过度开发等原因，向海一度萎缩且退化严重。队以类似向海这样的自然环境，我们应该怎样保护呢？ 大家一起讨论一下吧
3、向海自然保护区是珍稀鸟类的乐园，来到这里的游客都喜欢和各种鸟亲密接触。
让我们一起动手设计一个文明观鸟标示吧！ 三、总结
第16课 高等教育
教学目标：
1、了解我省的高等教育情况
2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解省内的高等学府有哪些 教学重难点：
了解吉林省高等教育的发展情况
教学准备：
视频、图片文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：
高等教育 教学过程：
一、导入
同学们你们心目中的大学在哪里？长什么样子？我们把接受高等教育称为“上大学”。 引入课题 二、新课 实际上，“大学”是多个层次和种类的高等学校的统称，他基本功能视为家
乡、为国家培养专门人才。 1、试一试
你居住的地方都有哪些高等学校？ 离家最近的高校是哪个？
关于本地高校，你能够和大家分享的信息有哪些？ 关于省内的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？ 2、你心中向往的高校是哪一所？他是省内的高校吗？
你在选择“自己的高校”时，最看重的是什么因素？为什么 3、读一读：吉林省高等教育发展情况
通过阅读资料你了解的吉林省高校的发展状况如何？
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