课时教案
课时进度 第 五 周 课 题 十年前 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解家乡十年前是什么样的。 2、让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。 3、培养学生关注家乡变化并热爱家乡之情。 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 让学生了解家乡十年前是什么样的。 让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。 图片 教法 引导法 一、导入 同学们你们现在和你很小的时候一样吗？家乡同样如此，“十年”是个不短的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化。今天我们就来了解一下吧！ 二、新课 1、教师提问： 十年前的家乡是什么样子？你可能听说过，或从书刊上了解过。和同学们交流一下，最后形成“十年前家乡”的印象。 我们可以从衣、食、住、行四个方面分别总结。小组内先自由讨论，选取共同的意见总结，组长在全班汇报。 2、试一试： 说一说，家乡十年间变化最大的是什么？小组内评选出“我感受到的家乡变化”，总结评选理由，然后参加小组间的交流。 小组同学间讨论，集中问题小组派代表汇报。 3、谈一谈： 现在和十年前相比有什么变化？哪些变化好？哪些变化不好？为什么？ 分小组讨论，然后集中意见班级总结，看哪个组更有说服力。 4、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《十年的变化》。说一说从材料中你知道了家乡的哪些变化，你感受到了什么? 三、小结 十年说长不长，说短不短。但它会让我们的家乡发生很大的变化，无论是人还是事，或者说其他，总之社会在进步，时间在流走，我们要珍惜各个时间段所有的美好。 作业布置 找找家里十年前的老照片，说说它的故事。 板书设计 5、十年前 道路 城市面貌 天气 人文
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课时进度 第 六 周 课 题 坏习惯 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解家乡人有哪些坏习惯。 2、让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养成良好的习惯。 3、体会不良社会风气给人们带来的危害，提高自身素质，做合格社会公民。 教学重点 让学生了解家乡人有哪些坏习惯。 教学难点 让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养成良好的习惯。 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 同学们每个人有每个人的习惯，你能说说平时你们都有些什 么习惯吗？有些习惯是我们这个地方的人的共同习惯，有的习惯 是好的，也有的是坏的。今天我们就来了解一下这些习惯吧！ 二、新课 1、教师提问： 教学过程 你能说说你知道的家乡人的一些坏习惯吗？ 小组成员一起总结这些坏习惯，最终选出三个“坏习惯”参加全班交流。 2、说一说： 同学们现在已经是二年级的同学了，你们在家、在学校，或者是在社会上都多多少少存在一些不良的习惯，现在就是进行自我批评的的时间。 小组成员每人将自己的坏习惯说一说，总结大家的共同坏习惯在全班汇报，体会这些坏习惯的不良后果是什么。 3、试一试： 每个小组选择一种家乡人的“坏习惯”，然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好！ 4、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《有些人的坏习惯要改》。说一说从这些坏习惯中你感受到了什么? 三、小结 习惯是我们生活中形成的一种规律，好的习惯会让我们终生受益，而坏习惯会给我们带来灾祸，希望同学们能及时改掉那些坏习惯，让我们能更健康快乐的成长。 作业布置 板书设计 6、坏习惯 随地吐痰 说脏话 乱扔垃圾 不守交通规则 课时教案
课时进度 第 七 周 课 题 小猫小狗 课型 新授课 教学目标 1、让学生了解小动物与人之间的关系。 2、让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。 3、培养学生关爱小动物，懂得人与动物是密不可分的道理。 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 让学生了解小动物与人之间的关系。 让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。 图片 教法 引导法 一、导入 同学们你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？小猫、小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们紧密的伙伴。我们要好好对待它们。！ 二、新课 1、说一说 生活中，最常见的宠物有哪些？你家或邻居都养了哪些宠物？你最喜欢什么宠物呢？为什么？ 学生自由回答，发表自己的见解。 2、讲一讲 你和小猫或小狗之间一定发生会一些有趣或有意义的事情， 把你的故事或家乡人和宠物的故事讲给同学们听一听，好吗？ 小组同学互相说一说，再选择你们组最具有代表性的在班级交流。 3、试一试： 为什么我们说到家庭的时候，还会说到宠物呢？为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？你是怎么看待这件事情的？ 小组内讨论，把你的看法大胆的说出来，集中意见交流。 4、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《可爱的小猫小狗》。说一说你身边小动物有什么特点习性? 三、小结 人类的生活离不开小动物，它们是我们的朋友，我们要和睦相处，并要爱护它们，这样我们的家园才是安宁的。 作业布置 画一画小猫小狗吧！ 板书设计 7、小猫小狗 宠物 流浪 爱护 虐待
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