数学北师大版二年级下册《铅笔有多长》教学设计

让学生从尺子上找出1分米的长度，然后指给小组的同学看看。最后指名学生汇报：说一说你找的是从刻度几到几的长度是1分米？

（2）量一量。

教师请学生们量一量从拇指指尖到手掌哪个手指的长是1分米？指给小组的同学看一看。

师总结：看，我们的手掌上又多了一把1分米长的小尺子，我们可以用它来帮忙估计长度了。

让学生先帮老师估测一下这支铅笔多长，让后再用直尺准确地量出它的长度？

3、 探究分米和米的关系

出示米尺提问：你能在这把米尺上找出从哪到哪的长度是1分米吗？这把尺子上一共有多少个1分米？师引导学生大概知道1米上一共有10个1分米，然后引导学生去探究分米和米的关系。通过课件，让学生“数一数”，点拨学生，让学生知道：1米=10分米。师板书：1米=10分米

4、 观察身边或周围哪些物体的长可以用分米做单位，估计一下大约是几分米？（粉笔的长度、扑克牌的长度大概是1分米，我们的新铅笔大约长2分米.......）

五、整理

提问学生：我们一共有几个长度单位朋友了？你能给它们排排队吗？并说一说为什么？先让学生在小组内交流，然后指名汇报，最后点拨从小到大排列的顺序是：毫米、厘米、分米、米。

六、巩固练习

1、第一关

（1）100厘米=（）米 厘米用字母（）表示 米用字母（）表示 （2）用直尺量一量长方形卡纸的长、宽分别长多少？ 2、第二关：填上m或cm

教室的门高2（） 铅笔盒大约长20（） 粉笔大约长7（） 操场大约长100（） 3、第三关：简单的换算。

7米=( )分米 3厘米=( )毫米 90分米=( )米 60厘米=( )分米 5分米=( )厘米 70毫米=( )厘米 5分米=( )厘米 =( )毫米 4、第四关：修改淘气的数学日记。 七、 课堂小结

让学生说一说这节课有什么收获？（课件呈现） 附板书：

铅笔有多长

毫米（mm ） 1厘米=10毫米 厘米（cm ） 1分米=10厘米 分米（dm ） 1米=10分米 米（m ）