一、 教学目标 1、指导学生书写左中右结构的合体字 2、培养学生细致观察和协调能力 3、培养学生良好的写字习惯，书写要规范 二、教学重点 指导学生写好左中右相等和左右宽中间窄的字。 三、 教学难点 注意左中右三部分宽窄的比例变化。 四、 教学时间：一课时 五、 教学过程 （一）、指导学生写好左中右相等的字 1、投影出“粥”，引导学生观察，说说左中右三部分的结构比例关系？（左中右相等） 2、出示生字“脚、掷、谢”，指名读 齐读 3、引导学生观察，说说书写时注意什么？（三部分比例关系） 4、教师范写并指导 5、学生练习书写，老师巡视指导 6、展示学生作业，集体评价 （二）、指导书写左中窄右边宽的字（方法同上） （三）指导书写左右宽中间窄的字（方法同上） 狱、狮、衍、辨、辩 （四）指导书写左窄中右宽的字（方法同上） 游、湖、渐、做、傲 （五）、总结：1、说说这节课你有什么收获 2、展示优秀作业 课后反思： 第四课时：上窄下宽（一、二） 5 二次备课 一、 教学目标 1、指导学生写好上窄下宽的字 2、培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣 3、培养学生良好的写字习惯，书写要规范 二、教学重点 指导学生写好带有草字头、日字头、宝盖头、穴宝盖头的字。 三、教学难点 注意字的上下比例关系。 四、教学时间：一课时 五、教学过程 （一）、指导学生写好带有草字头、日字头的字 1、投影出“草字头、日字头”，指名说出部首名称 2、引导学生观察草字头的横画是什么形态、日字头做字头时要怎么写 3、出示带有这两个部首的生字，指名读 齐读 草字头：花 苦 草 落 劳 日字头：是 星 易 最 4、引导学生观察，说说书写时注意什么？ 5、教师范写并指导 6、学生练习书写，老师巡视指导 （二）、指导书写带有宝盖头、穴宝盖头的字 1、投影出“宝盖头、穴宝盖头”，指名说出部首名称 2、指导学生观察宝盖头、穴宝盖头的区别 3、指导学生书写带有这两个部首的字 （1）、出示生字，指名读、齐读 宝 盖 头：完、定、客、它、家 穴宝盖头：究 容 （2）、引导学生观察，说说书写时应注意什么？ （3）、教师范写并指导 注意：1.书写时注意宝盖头和穴宝盖头子啊字中的比例 6 2.凡是宝盖头和穴宝盖头下有撇、捺、弯钩的字书写时一定上窄下宽 （4）、学生练习书写，老师巡视指导 课后反思： 第五课时：上窄下宽(三、四) 二次备课 7 一、 教学目标： 1. 指导学生写好上窄下宽的字。 2. 培养学生细心观，认真书写的好习惯。 3. 激发学生对写字的浓厚兴趣。 二、 教学重点： 指导学生写好带有文字头、山字头、羊字头、秃宝盖、竹字头、爪子头、儿字底、木字底。 三、 教学难点： 指导学生区分独体字作部首时笔画的变化。 四、 教学时间：一课时 五、 教学过程 (一) 指导学生学习带有文字头、山字头、羊字头、秃宝盖的字。 1. 投影出部首：指说出部首名称 2. 指导书写带有这几个部首的字 (1)出示生字，指名读，齐读 二、充、文、交、夜、 美、盖 山、岸，岁 写，军 (3)引导学生观察每一个字，说说书写时注意什么? (4)老师范写并指导(注意上窄下宽的比例) (5)学生临写，老师巡视指导。 7.展示学生作业，集体评价。 (二)指导书写带有竹字头、爪子头、儿字底、木字底的字。 1.投影出： 指名说出部首名称(“木”是木字底的变形)。 2.引导学生观察这几个部首书写时注意什么。 3.指导书写带有这几个部首书的字(方法同前)。 笔、答 菜、爱 儿：克、兄、允 木：朵、桌、杀 三、总结 8
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