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七年级语文上册 从百草园到三味书屋教案设计

来源:用户分享 时间:2025/5/30 10:14:32 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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《从百草园到三味书屋》教案设计

【 教学目标与重点】

*1. 学习本文叙事写景层次井然、融情入景的写法。 *2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。

*3.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,理解作者在文章中流露出的对儿时纯真生活的怀念。 【学法指导】

1. 写景要善于抓住景物特征,通过关键词语体会蕴含的感情。 2. 通过反复朗读,揣摩重要句子,小组讨论,大胆质疑。 【学习安排】 三课时 【学习过程】 第一课时 预习导学

1. 查阅资料,了解作者和作品的有关知识。

2、认真朗读课文,在课文中划出生字词,并标上小节数。然后写出下列划线字的读音。 确凿( ) 菜畦( ) 皂荚树( ) 桑葚( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 脊梁( ) 缠络( ) 攒( ) 脑髓( )

3、读后感知:课文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? 4.课文第二段的景物描写和第七段捕鸟动作的描写很精彩,请你反复的读一读,把你认为好的地方及你的感受写下来。 5.自学产生的问题 教师 评价 家长

1

签字

课堂助学

( 一) 交流预习收获。 ( 二)学习?研讨? 探究 1.快速阅读全文,感知结构。

2.百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,那么请你找出它们各自的起止段落,并说说哪一段又是过渡段?由此归纳出结构划分的方法。

3.齐读第1段到第8段。合作探究:分组讨论,要求人人发言。然后各组选代表进行全班交流,其余同学补充、评价。

(1)百草园是乐园,从哪些地方可以看出来?

(2)百草园中的景物很多,但看起来又井然有序,作者写景有哪些高妙之处? 并归纳写景的方法。

(3)课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”? 课堂巩固

(一)阅读下面一段文字,完成后面的习题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里( ),肥胖的黄蜂伏在菜花上,( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤( )着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 1.在文中的括号内填上正确的词语。 2.给下列加点字注音。

2

菜畦( ) 桑葚( ) 斑蝥( ) 攒成( ) 3.本文运用多种感觉写景,请根据要求从语段中摘录例句(一句即可)。

(1)写视觉的: (2)写听觉的: (3)写味觉的: 4.这段景物描写,写了哪些季节的景物?请举例说明:

5.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看,这段文字的写景顺序是( )

A.从静景描写到动景描写。 B.从概括全景到突出局部。 C.从美丽的植物到可爱的动物。 D.从近的景物到远的景物。 6.文章连用两个“不必说”意在说明 ( )

A.开头所写的景物不是主要的,“单是”后面所写的景物是最主要的。 B.这是用欲扬先抑的写法,着重衬托所写的景物。

C.这种撇开的手法,先对园中的景物作粗线条的勾画,为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。

D.这里运用排比,写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。

7.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”,特别是详写何首乌,其作用是表现儿童的__________ 心理和对______ ____ 的热爱。 9.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?

10.这段文字把百草园描绘得色彩斑斓,生机勃勃,你从中体会出作者怎样的感情? 12.请用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一段话。 教师 评价 家长 签字

第二课时

3

课堂助学

(一) 复习回顾,图片导入 (二)快速阅读,感知“三味”

1、 第二部分是从哪些方面写三味书屋的?

学习环境: 学习生活: 教书先生: 2、童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度? 3、把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情? 课堂巩固:

完成书后练习二和三(写在书上) 第三课时 课堂助学

一.回顾所学内容,检查反馈。

二、互动释疑,拓展延伸(以学生讨论交流为主) 互动释疑:

1.老师的疑问:“似乎”和“确凿”矛盾吗?为什么?

2.我补充的疑问: 拓展延伸:

1、学了本文,在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子? 2、你怎样看待寿镜吾老师?

3、百草园和三味书屋两部分是否存在对比?理由是什么? 课后作业

阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成下列各题。

①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我

4

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